二十世纪是一个科学技术日新月异的新时代。科学技术和教育是我们中华民族实现伟大复兴的重要保证...

二十世纪是一个科学技术日新月异的新时代。科学技术和教育是我们中华民族实现伟大复兴的重要保证。请回答30-32小题。

1.“二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。”以上史实说明（     ）

A.科技革命是战争爆发的导火索

B.科技是决定战争胜负的关键

C.第三次科技革命加速了二战的爆发

D.战争的需要推动科技的发展

2.下列科技成就，属于我国科技工作者排除“文革”错误路线的干扰，坚持科学探索而取得的成就是（     ）

①第一颗原子弹试爆成功

②培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”

③“银河—Ⅰ”巨型计算机诞生

④第一颗人造地球卫星发射成功

A. ②④        B.① ②③       C.②③      D.②③④

3.改革开放以来，国家发展教育事业的重要措施有

①大量增加教育投资

②提出“科教兴国”战略

③制定《义务教育法》

④启动了“希望工程”

A.①②        B.③④       C.①②③        D.①②③④

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在党的十九大报告中，习近平总书记说：行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。20世纪以来孙中山、毛泽东、邓小平根据各自所处时代，分别创立了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，领导中国人民在革命和建设中取得重大成就。阅读下列材料，回答问题。

【材料一】用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较……平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的，所以说民权是和平等相对待的。

——孙中山《三民主义》（1924年）

【材料二】毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，

你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。

——美.费正清《伟大的中国革命》

【材料三】（下表）邓小平同志部分讲话的时间和名称

——《邓小平文选》

（1）根据材料一，结合所学知识分析，孙中山对民权的认识有何变化？联系时代背景，简析其原因。

（2）根据材料二指出在井冈山时期、延安时期，毛泽东结合中国实际先后提出了哪两大理论？

（3）根据材料三，指出邓小平南方谈话的核心思想及其实践成果。

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实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。阅读下列材料，回答问题。

材料一鸦片战争的失败，刺激了国人的民族思想。我国民族思想存在两种发展情况：一是清帝国部分有识的高级官员及知识分子，开始了自强运动；一是洪秀全的太平天国运动。

材料二1903年梁启超在《政治学大家伯伦知理之学说》一文中指出：“吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。……合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族

——摘编自李喜所《“中华民族”概念是怎样提出的》

材料三五四运动……成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为所有民族的共同体。

——摘编自《近代中华民族意识的觉醒》

材料四如果说“五四运动”主要是民族精英的动员，抗日战争则是全民族的总动员。面对日本军国主义的侵略和亡国的危险，中国这个总体上仍属前现代的落后农业大国，众志成城，“地无分南北，人无分长幼”，动员起全民的力量，集合起规模空前的数百万军队，与装备精良的日本侵略者苦战8年，最后在世界反法西斯联盟的有力支持下终于取得了百年来反侵略战争的第一次全面胜利

——摘编自《中国人的民族主义情绪》

（1）依据太平天国运动的实践，评析太平天国的民族主义运动。

（2）据材料二及所学知识，分析相对于太平天国运动表现出的民族主义，19世纪末20世纪初民族主义表现出的新发展并说明原因。

（3）依据所学知识，五四运动为什么成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机？

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习近平指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。近现代以来，中国人民一直致力于追求中华民族复兴之梦。据此回答以下问题：

（1）19世纪中叶到20世纪初，有一些中国人已经认识到“自己的不足”，为了弥补“自己的不足”，近代中国人做了哪些不断深入的努力？

（2）结合当时的时代背景，分析以上这些努力不断深入的原因是什么？

（3）为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党人曾多次进行理论创新，将“外国的进步文化”与“中国具体实践完全地恰当地统一起来”，试举两例；并请你用中华民族复兴道路上的事实证明这两次理论创新的成功。

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“辛亥革命100年来的历史表明，实现中华民族伟大复兴，必须找到引领中国人民前进的正确道路和核心力量。……”现在就让我们穿越历史，去感受过去一个世纪中三位历史伟人为中华民族伟大的复兴所进行的不懈探索。阅读下列材料：

材料一：用暴力手段推翻以满清贵族为首的清政府的统治，建立起独立的民族国家。……经由平民革命推翻君主专制政体，建立民主立宪政体。……核定地价，解决社会问题。

材料二：1920年11月，孙中山指出：“有人说‘清室推翻后，民族主义可以不要’。这话实在错了，即如我们住的租界，外国人就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造的恶果，现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是在压制的……”

材料三：一九二七年革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了。剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们（作这样看法的同志们）发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。这里用得着中国的一句老话：“星星之火，可以燎原。”这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。

——选自《毛泽东思想》

材料四：“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”

请回答：

（1）材料一反映了孙中山先生什么思想？（1分）这一思想对当时资产阶级革命有何意义？（1分）材料二的思想较之材料一有什么进步之处？（1分）

（2）依据材料三说明这一时期毛泽东提出了什么理论？（1分）抗日战争时期，毛泽东又创造性提出了什么理论？（1分）

（3）材料四中所说邓小平的“新的理论”指什么？（1分）他在国家统一、当今世界主题方面还有什么贡献？（2分）

（4）概括20世纪以来中国重大理论成果的共同点。（2分）

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对于“三个代表”重要思想历史地位的表述，正确的是

①是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展

②是江泽民同志个人的智慧结晶

③是党必须长期坚持的指导思想

④是新世纪实现中华民族伟大复兴的强大思想武器

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对于“三个代表”重要思想的历史地位，正确的是①是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承②是江泽民同志个人的智慧结晶③是党必须长期坚持的指导思想④是新世纪实现中华民族伟大复兴的强大思想武器

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

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中国梦，是习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。结合所学知识，回答下列问题。

（1）鸦片战争的炮声破灭了中国人的“天朝梦”，先进的中国人向西方学习探索强国之路，经历了从学造器物、仿行制度到提倡思想解放的三个阶段。请分别举出其中的一个重大历史事件。

（2）“辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利”。辛亥革命的指导思想是什么？指出这里所说“事业”的主要含义。

（3）以毛泽东为代表的中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了人民当家作主。指出引领中国人民取得新民主主义革命胜利的指导思想。

（4）综合上述探索历程的经验教训，你认为实现中华民族伟大复兴的基本保证是什么？

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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略性决策，不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想，更是中国梦与世界梦的有机结合。结合所学知识，回答下列问题：

（1）汉代的丝织品，曾通过陆上“丝绸之路”远销到古罗马。罗马帝国的哪一法律体系也涉及规范和调整贸易？

（2）近代英国曾掌握海上霸权。19世纪中期，英国商品贸易遍及全球的根源是什么？为推动世界经济的发展，二战后初期，哪一国际贸易组织因时而生？该组织呈现出哪些特征？

（3）“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果，实现互利共赢。概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略目的上的不同。

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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略性决策。不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想，更是中国梦与世界梦的有机结合。结合所学知识，回答下列问题。

（1）汉代的丝织品，曾通过陆上“丝绸之路”远销古罗马。罗马帝国的哪一部法律体系也涉及规范和调整贸易？

（2）明朝末年，西班牙占据菲律宾后，马尼拉（属菲律宾）一度成为“海上丝绸之路”的重要中转站，中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。概括形成这种贸易格局的世界历史背景。

（3）近代英国曾掌握海上霸权。19世纪中期，英国商品贸易遍及全球的根源是什么？

（4）“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果，实现互利共赢。概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略上目的的不同。

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