下列各组对比实验，能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验方案 | |
| A | 探究燃烧所有条件 |
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| B | 探究铁生锈所有条件 |
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| C | 探究食盐和高锰酸钾在水中溶解性 | |
| D | 实验室制取二氧化碳的药品研究 |
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九年级化学选择题困难题
下列各组对比实验，能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验方案 | |
| A | 探究燃烧所有条件 |
|
| B | 探究铁生锈所有条件 |
|
| C | 探究食盐和高锰酸钾在水中溶解性 | |
| D | 实验室制取二氧化碳的药品研究 |
|
九年级化学选择题困难题
下列各组对比实验，能达到实验目的是
| 实验目的 | 实验方案 | |
| A | 探究燃烧所有条件 |
|
| B | 探究铁生锈所有条件 |
|
| C | 探究食盐和高锰酸钾在水中溶解性 | |
| D | 实验室制取二氧化碳的药品研究 |
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下列各组对比实验，能达到实验目的是
实验目的 实验方案
A
探究燃烧所有条件 
．
B
探究铁生锈所有条件 
C 探究MnO2对过氧化氢溶液
分解速度的影响 
D
实验室制取二氧化碳的药品研究 
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下列各组对比实验，能达到实验目的是()
A.
探究铁生锈的所有条件 B.
探究铁和铝的金属活动性强弱
C.
探究分子是不断运动的 D.
探究白磷燃烧是否需要O2
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实验方案的设计是培养创新能力的重要途径。下列实验方案的设计能达到目的的是
| A | B | C | D |
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| 探究影响物质溶解性的因素 | 探究可燃物燃烧的条件 | 比较不同催化剂的催化效果 | 探究铁生锈的所有条件 |
A.A B.B C.C D.D
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设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验能达到目的的是（ ）
A.
证明镁的活动性比锌强
B.
探究氧气是燃烧的条件之一
C.
探究铁生锈的条件
D.
探究二氧化碳与氢氧化钠溶液能否发生反应
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下列实验方案能达到实验目的是
A.
测定空气中氧气的含量
B.
探究燃烧的三个条件
C.
探究铁生锈的条件
D.
探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性
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