在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。（6分）
（1）弱者说，逆境是绊脚石，碰上它，会跌下失败的深渊；
强者说， ， ， 。
（2）强者说， ， ， 。
弱者说，桥是路的尽头，没有它，便会半途而废。
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在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。（6分）
（1）弱者说，逆境是绊脚石，碰上它，会跌下失败的深渊；
强者说， ， ， 。
（2）强者说， ， ， 。
弱者说，桥是路的尽头，没有它，便会半途而废。
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在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
(6分)
（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是_________________________。
（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是_____________________________。
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在横线上填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。（4分）
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
心灵如一瓢水，应该多一份纯净的荡漾，少一份浑浊的迸放。
， ， 。
， ， 。
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在横线上填上恰当的话，使分号前后句式对应、内容相关。（4分）
勾践卧薪尝胆，国家得以光复； ， ；唐明皇沉迷声色，导致生灵涂炭； ， 。“生于忧患，死于安乐”，真是至理名言啊！
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仿照下面的示例，以“机遇”为话题写一段话，要求修辞手法与例句相同。
例句：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
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按要求仿写。要求：前后句式相同，修辞手法相同，语意贯通，内容有意蕴。（4分）
宽阔的胸襟，是“上善若水，厚德载物”的卓越追求；
宽阔的胸襟，是 ________ ；
宽阔的胸襟，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的超然旷达；
宽阔的胸襟，是 ________。
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仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（4分）
示例 吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限的膨胀，总会化成飞沫。
批评 挫折 逆境 贿赂
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结合文意另写两句话，要求句式与横线前面的句子句式相同，且前后构成排比的修辞手法。 （4分）
我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃，（1）_ ___________，我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河，（2） __________ ，我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮……“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。
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结合文意另写两句话，要求句式与横线前面的句子句式相同，且前后构成排比的修辞手法。 （4分）
我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃，（1）__________________________，我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河，（2）____________________________ ，我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮……“我不知道”，这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。
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仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，所写句子使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
阅读季羡林的文章，好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事；
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