假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,团活课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规校纪,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 | ? |
注意:1.词数:100~120,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
高一英语书面表达中等难度题
假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,团课上大家就此进行了讨论。请以书信形式向报社编辑写封信,陈述学生讨论结果以及个人观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规,担心自己会受影响,养成坏习惯。2.老是问问题,使自己不能专心学习。 |
注意:1.词数:100~120,短文的开头已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
Dear editor,___
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student
高一英语书面表达中等难度题查看答案及解析
假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,团活课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规校纪,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 | ? |
注意:1.词数:100~120,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
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假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,活动课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.相互学习,建立友谊; 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规校纪,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 | ? |
注意:1.词数:100~120,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
________
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Yours,
Li Ping
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英语写作
假如你叫李华,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,大家就此进行了讨论。请以书信形式向报社编辑写封信,陈述学生讨论结果以及个人观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 | |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 | ||
注意:1.词数:100左右,短文的开头已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
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假如你叫李华,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响,大家就此进行了讨论。请以书信形式向报社编辑写封信,陈述学生讨论结果以及个人观点。
赞同 | 反对 | 你的观点 |
1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之处; 2.通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 | 1.部分学习差的学生常常违反校规,担心自己会受影响,养成坏习惯。 2.老是问问题,使自己不能专心学习。 |
注意:1.词数:100左右,短文的开头已为你写好,不计入总词数。
2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,以使行文连贯。
3.参考词汇:成绩差的学生:a slower student
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高一英语书面表达简单题查看答案及解析
假设你班班主任在安排座位时,让成绩好的学生和成绩差的学生坐在一起。班会上大家就此进行了讨论。请根据下表内容,介绍讨论情况并谈谈自己的看法。
赞成观点 | 反对观点 | 你的观点 |
1.人人都有长处和不足,成绩差的学生也有长处; 2.相互学习,建立友谊。 | 1.部分学习差的学生常常上课说话、违反校规,成绩好的学生可能会受到影响; 2.总是问问题,使成绩好的学生不能专心学习。 | …… |
注意:1.词数150左右;
2.开头已给出,不计入总词数;
3.可适当增加细节,以使行文连贯。
参考词汇:成绩差的学生a slower student 成绩好的学生a top student
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
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高一英语书面表达中等难度题查看答案及解析
假设你的班主任在安排座位时, 让成绩好的学生和成绩差的坐在一起. 班会上大家就此进行了讨论. 请根据下表内容, 介绍讨论情况并谈谈自己的看法.
赞成观点 | 反对观点 | 你的观点 |
人人都有长处和不足, 成绩差的学生也有可取之处; 相互学习, 建立友谊. | 部分学习差的学生常常上课说话, 违反校规, 成绩好的学生可能会受到影响; 总是问问题, 使成绩好的学生不能专心学习. | ...... |
注意:
1. 词数120左右;
可以适当增加细节, 以使行文连贯;
参考词汇: 成绩好的学生 top students ; 成绩差的学生 slower students
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假如你是李平,你的好朋友李华来信说,他的同桌经常打断他的学习,向他请教问题,他担心这样会影响自己的学习。请你用英语写一封信。内容包括:
1. 给别人讲题也会提升自己;
2. 人人都有长处和不足,可以互相学习;
3. 帮助别人学习可以使他们树立自信,从而促进友谊。
注意:1. 词数: 100左右;2. 包括所有要点,内容可适当发挥;3. 信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Dear Li Hua,
How are things going?
高一英语书面表达中等难度题查看答案及解析
假如你是李平,你的好朋友李华来信说,他的同桌经常打断他向他请教问题,他担心会影响自己的学习。请你用英语写一封回信。内容包括:
1.给别人讲题也会提升自己;
2.人人都有长处和不足,可以互相学习;
3.帮助别人学习可以使他们树立自信,从而促进友谊。
注意:
1.词数:120-150,短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
2.包括所有要点,内容可适当发挥。
Dear Li Hua,
How are things going?________
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Yours,
Li Ping
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假设你是一名中学生,名叫方华,根据下表内容用英语写信给某谈话节目的主持人开心姐姐,请求她帮助你解决一个长期困扰你的问题:如何与同桌相互交流、沟通。
你的情况 | l 学习成绩好, l 喜欢与同学交谈, l 乐于助人。 |
你同桌的情况 | l 学习勤奋、遵守纪律; l 性格内向,很少与人交流、沟通; l 有时爱发脾气。 |
注意:
1.开头已写好,只需接着写;
2.可适当发挥,使文章更连贯;
3.句数不限,词数80-100左右。
参考词汇:发脾气lose one's temper 同桌 deskmate
Dear Kai Xin,
I'm a middle school student. _____________________________________________
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What should I do?
Yours,
Fang Hua
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