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某高二学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是
A. 为天地立心，为生民立命
B. 天行有常，不为尧存，不为桀亡
C. 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
D. 经世致用，明道救世
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某校高中学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是
A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. “天行有常，知天命而用之
C. 宇宙便是吾心，吾心即是真理 D. “天人合一”“天人感应”
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某校高一学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是 ( )
A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 天行有常，制天命而用之
C. 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 D. 经世致用，工商皆本
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某校高一学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应是（ ）
A、民为贵，社稷次之，君为轻
B、天行有常，制天命而用之
C、宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
D、经世致用，工商皆本
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某校学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是
A. 民为贵，社稷次之，君为轻
B. 制天命而用之
C. 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
D. 一物不格，则阙了一物道理
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某校高一学生准备编演“宋明理学”历史短剧,他为陆九渊设计的台词应该是( )。
A.民为贵,社稷次之,君为轻
B.天行有常,制天命而用之
C.宇宙便是吾心,吾心便是宇宙
D.经世致用,工商皆本
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某校高中学生在编演《宋明理学》历史短剧时，要为陆九渊设计台词。下列设计合适的是
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“天行有常”“制天命而用之”
C．“宇宙便是吾心”“吾心即是真理”
D．“天人合一”“天人感应”
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高一·二班学生在排练“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应是
A. 民为贵，君为轻
B. 天行有常，制天命而用之
C. 宇宙便是吾心，吾心即是真理
D. 君臣父子，天之常理
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某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是
A. “必须永远有公开运用自己理性的自由”
B. “根据社会契约，全体公民是人人平等的”
C. “由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”
D. “当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复存在了”
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某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是
A. “必须永远有公开运用自己理性的自由”
B. “根据社会契约，全体公民是人人平等的”
C. “法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系”
D. “由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”
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