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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。右表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，这些主题词排序正确的是
①疯狂年代 全面内乱 ②一五计划 三大改造
③艰难探索 曲折发展 ④巩固政权 恢复经济
A. ①③②④ B. ④③①②
C. ②③①④ D. ④②③①
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。右表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，这些主题词排序正确的是
①疯狂年代 全面内乱 ②一五计划 三大改造
③艰难探索 曲折发展 ④巩固政权 恢复经济
A.①③②④ B.④③①②
C.②③①④ D.④②③①
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。右表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1949——1952年”的主题词是（ ）
时间
主题词
1949——1952年
1953——1956年
1956——1966年
1966——1976年
A.疯狂年代 全面内乱 B.一五计划 三大改造
C.艰难探索 曲折发展 D.巩固政权 恢复经济
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图表归纳法是历史学习的有效方法之一。下表是中国现代史上的四个不同时期，每个时期都有不同的时代主题，其中“1949——1952年”的主题词是（ ）
A. 疯狂年代 全面内乱 B. 一五计划 三大改造
C. 艰难探索 曲折发展 D. 巩固政权 恢复经济
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1949〜1956年应该填（ ）
时期
主题词
1894～1921 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A. 五四风雷，抗日烽火 B. 星星之火，力挽狂澜
C. 国共对峙，走向抗战 D. 民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特 征，其中1949?1956年应该填
时期
主题词
1894～1912 年
推翻帝制，走向共和
1921～1935 年
开天辟地，渐趋成熟
1949～1956 年
1978～2001 年
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 B．星星之火，力挽狂澜
C．国共对峙，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1937——1945年应该填
时期
主题词
1919——1927年
五四风雷，开天辟地
1927——1936年
国共对峙，走向抗战
1937——1945年
1946——1949年
反抗独裁，走向胜利
A．自强求富，中体西用
B．推翻帝制，走向共和
C．民主科学，思想解放
D．国共合作，抗日烽火
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图表归纳法是历史学习的重要方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中与1921～1935年相对应的是时期时代特征（ ）
A. 开天辟地，渐趋成熟 B. 星星之火，力挽狂澜
C. 国共对峙，走向抗战 D. 五四风雷，抗日烽火
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1927～1937年应该填 （ ）
A. 五四风雷，抗日烽火
B. 国共合作，力挽狂澜
C. 星星之火，走向抗战
D. 民族独立，获得新生
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图表归纳法是历史学习的方法之一。下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征，其中1927～1937年应该填
A．五四风雷，抗日烽火 B．国共合作，力挽狂澜
C．星星之火，走向抗战 D．民族独立，获得新生
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