阅读下面文言文，完成小题。（10分）
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选文因版本不同，文段的划分与标点符号有所不同，但内容相同）
1.解释下面加点字的意思。（2分）
①劳其筋骨（ ） ②入则无法家拂士（ ）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①舜发于畎亩之中
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
3.简要分析选文第③段的论证思路。（2分）
4.在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成后面问题。（14分）
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
【链接】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
1.解释下列句中加点词语的含义。（4分）
①曾益其所不能 ②人恒过然后能改
③吴既赦越 ④与百姓同其劳
2.用“／”给下面句子划分节奏，划两处（2分）
傅 说 举 于 版 筑 之 间 。
3.翻译下列句子。（4分）
（1）故天将降大任于是人也。
（2）女忘会稽之耻邪?
4.选文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明
的道理。链接短文中的故事可以用成语 来概括其主要内容。（2分）
5.联系生活实际，谈谈忧患意识有怎样的重要意义?（2分）
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阅读下面文言文，完成小题。（10分）
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选文因版本不同，文段的划分与标点符号有所不同，但内容相同）
1.解释下面加点字的意思。（2分）
①劳其筋骨（ ） ②入则无法家拂士（ ）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
①舜发于畎亩之中
②然后知生于忧患，而死于安乐也。
3.简要分析选文第③段的论证思路。（2分）
4.在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？（2分）
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阅读下面文言文，完成小题。
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列语句中加点词的含义
（1）舜发于畎亩之中 （2）故天将降大任于是人也
（3）困于心衡于虑而后作 （4）人恒过然后能改
2.下列句子中，“则”的意义与用法跟例句相同的一项是（ ）
例句：入则无法家拂士
A 登斯楼也，则有去国怀乡 B万钟则不辩礼义而受之
C由是则生而有不用也 D余则缊袍敝衣处其间
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
4.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括。
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阅读下面的文言文，完成下面各题。
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
④然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列各组句子中加粗的词，意思相同的一项是（ ）
A. 舜与于畎亩之中 泻出于两峰之间者
B. 故天将降大任于是人也 温故而知新
C. 行拂乱其所为 其真无马邪？其真不知马也
D. 征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行
2.解释文中加点的词。
（1）故天将降大任于是人也 任：_____
（2）国恒亡 亡：_____
（3）曾益其所不能 曾：_____
（4）人恒过 过：_____
3.翻译“必先苦其心志，劳其筋骨”这个句子。
4.下列理解正确的一项是（ ）
A. 第①段用六位贤臣的事例来引出论题
B. 第②段提出文章的中心论点
C. 第③段从反面论述磨难对人生的意义
D. 第④段的结论既适用于个人，也适用于国家
5.材料链接：
我们伟大的祖国几年遭受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的突难。我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。请结合短文简析：多难为何能兴邦？
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴人恒过然后能改 过：
⑵困于心衡于虑而后作 作：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
⑵入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。
4.文章开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获什么感悟？
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阅读下面文言文，完成后面小题
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点字的意思。
（1）舜发于畎亩之中
（2）困于心，衡于虑
（3）空乏其身
（4）曾益其所不能
2.翻译句子。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）生于忧患，死于安乐。
3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
4.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？请你列举一个相同的事例。从他们的事例中你获得什么感悟？
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阅读（甲）（乙）两篇文言文，按要求完成后面小题
（甲）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》两章）
（乙）马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.下列加粗加点字注音错误的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（yuè） B.入则无法家拂士（bì）
C.才美不外见（jiàn） D.骈死于槽枥之间 （pián）
2.解释下面句中加粗加点的词
（1）管夷吾举于士（_________）
（2）行拂乱其所为（_________）
（3）食马者不知其能千里而食也（_________）
（4）且欲与常马等不可得（_________）
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
（2）呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
4.试简述甲、乙两文论证内容的异同点。
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面问题。（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）劳其筋骨（ ） （2）曾益其所不能（ ）
（3）入则无法家拂士（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
3.结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)(3分)
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阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《<孟子>两章》）
1.解释下列花仙的词语在文中的意思。（3分）
舜发于畎亩之中 饿其体肤 入则无法家拂士
2.用现代汉语写出划线句子的意思。（3分）
然后知生于忧患而死于安乐也
3.孟子在文中列举了六位历史任人物的经历是为了说明什么道理？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语。
（1）傅说举于版筑之间（________）
（2）劳其筋骨（________）
（3）行拂乱其所为（________）
（4）衡于虑（________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 本文先谈人，主要体现“生于忧患”；后论国，主要体现“死于安乐”。
B. 文章将事例和道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。
C. 作者列举六位名君贤臣的事例引出论题，告诉我们：人要成大器，必须经受磨炼。
D. 文章多用排比句和比喻句，使语言错落有致，形成一种势不可挡的气势。
4.阅读下面的链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。
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