我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题 的能力...

我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题 的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是

A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中 懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型

B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强 等都是采用比值法定义的

D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时， 就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

高三物理null简单题查看答案及解析

我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题 的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是

A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中 懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型

B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强 等都是采用比值法定义的

D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时， 就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

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我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题 的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是

A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中 懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型

B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

C. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容 ,匀强电场的场强 等都是采用比值法定义的

D. 根据加速度定义式a =，当∆t非常小时， 就可以表本物体在时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

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我们在中学阶段的物理知识中，接触并学习了很多思想方法，这些方法对于提高解决实际问题的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是

A. 用两个（或多个）物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量，即为比值定义法。电动势，电容，匀强电场的场强等都是采用比值法定义的

B. 理想化模型是对实际问题的理想化处理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理学学习中懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要，质点、点电荷、位移等均是理想化模型

C. 根据加速度定义式，当∆t非常小时， 就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度，该定义应用了赋值的思想方法

D. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想

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高三物理填空题中等难度题查看答案及解析

在学习物理知识的同时，还应该十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上讲，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍有重要的意义．请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是（　　 ）

A. 猜想﹣﹣问题﹣﹣数学推理﹣﹣实验验证﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论

B. 问题﹣﹣猜想﹣﹣实验验证﹣﹣数学推理﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论

C. 问题﹣﹣猜想﹣﹣数学推理﹣﹣实验验证﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论

D. 猜想﹣﹣问题﹣﹣实验验证﹣﹣数学推理﹣﹣合理外推﹣﹣得出结论

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理想模型是物理学中重要的思想方法之一，在解决实际问题中有重要意义，例如质点是物理学中的一个理想模型，请再举出一例：__________。比值法是物理学中经常用来定义物理量的一种方法，例如定义加速度就用了这种方法，请再举出用这种方法定义的一个物理量：___________。

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学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是

A. 根据速度定义式，当△t非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

B. 在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

C. 在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想

D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

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学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是

A. 根据速度定义式，当△t非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

B. 在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

C. 在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想

D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

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学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是

A. 根据速度定义式，当△t非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

B. 在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

C. 在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想

D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

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