（8分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：
图1 唐朝中央机构
图2 明朝中央机构
图3 清朝军机处内景
（1）图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？（1分）与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？（1分）图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？（1分）
材料二：
（图4）
（图 5 ）
（图4文字：国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。 名誉 ）
（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？（1分）该形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的?（1分） 图5体现了最重要原则是什么？（1分）
（3）目前世界多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。以图示5这个国家的政体为例，结合所学知识简要说明它是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？（2分）
高二历史综合题困难题
（8分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。
阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：
图1 唐朝中央机构
图2 明朝中央机构
图3 清朝军机处内景
（1）图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？（1分）与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？（1分）图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？（1分）
材料二：
（图4）
（图 5 ）
（图4文字：国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。 名誉 ）
（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？（1分）该形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的?（1分） 图5体现了最重要原则是什么？（1分）
（3）目前世界多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。以图示5这个国家的政体为例，结合所学知识简要说明它是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？（2分）
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（15分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
（1）图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？（2分）与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？（2分）图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？（1分）综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。（2分）
（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？（2分）该形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的? （2分） 图5体现了哪些重要原则？（4分）
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（18分）阅读下列材料：
材料一、南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。
图1 唐朝中央机构 图2 明朝中央机构
材料二 朱元璋对其孙子朱允炆说：“吾治乱世，刑不得不重。汝治平世，刑自当轻，所谓刑罚世轻世重也。” ——《明史》
材料三 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的的人。
材料四 有人评价说：“罗马人在法律方面的建树之所以彪炳世界，是与他们在三个不同阶段的法制探索分不开的。”
（1）图1体现的中国古代王朝政治制度有何特点？该制度有什么积极作用？与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？（6分）
中书省、门下省、尚书省三省分立，分别负责决策、审议和执行互相联系，相互制约。
（2）材料二法治思想的核心是什么？(2分)
（3）材料三中作者言论担心的是雅典民主的什么缺陷？（2分）它与材料一所述的制度有何本质区别？（2分）
（4）请结合教材知识说出罗马人先后形成了哪三项重要法律成果。(6分)
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南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？与图1相比，图2
所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。（4分）
（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的?（2分）
（3）目前世界多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。以图示4、5这两个国家的政体为例，结合所学知识简要说明他们分别是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？（8分）
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（13分）古人说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中的图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：
（1）观察图1，在通往雅典公民大会的道路上，有四种群体被排除在民主殿堂之外，请在漫画 “通途”示例中，写出其余的三种社会群体。（3分）
材料二：
（2）图2漫画“国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了”所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该政治形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的? （2分）
材料三：
（3） 图3中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的？（1分）中央政府的权力构建体现了什么原则？（1分）又是如何体现的?(3分 )
材料四：
（4） 依据图4并结合所学知识，指出图中文献体现出的主要特点及历史地位。结合所学知识指出此法颁布后没有发挥作用的主要原因。（3分）
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（17分）阅读下列材料：
社会的进步往往以思想的解放与观念的进步为其先导。观察下图
请回答：
（1）上述五组图片分别反映的是什么历史现象（5分）？在思想解放方面各起了怎样的作用？（5分）
（2）在向西方学习方面它们体现的怎样的趋势？（2分）
（3）五组图片体现的共同历史主题是什么？从图五看，近代中国对这一历史主题在思想领域的探索结果如何？（5分）
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如果请你为下列历史图片拟写一历史主旨，你会选择哪一标题( )
A．抗争——摆脱外来殖民侵略 B．屈辱——半殖民地化进一步加深
C．探索——寻找强国御侮之道 D．复兴——中华民族步步崛起
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以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。
观察下列一组图片，回答问题。（16分）
问题：（15分）
（1）按照图列的顺序，叙述一战后国际政治中公理与强权的博弈。（7分）
（2）92年前的政治家们本想制造和平，可是令人匪夷所思的是，他们制造了另一场更大规模的战争，这是为什么？（4分）
（3）结合所学知识，以全球化高度和现代文明的视角，谈谈凡尔赛体系给我们提供了哪些共通价值？（5分）
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改革是重要的社会活动，对历史的影响十分复杂，关于一场改革的评价，往往众说纷纭。阅读下列材料，回答相关问题。（13分）
材料一：南宋读书人：王安石趋利而不知义，尽黜先儒之说，聚敛害民，剥民兴利。
材料二：现代学者：王安石运用行政权力量排斥一般兼并而自为兼并，扩大了国家赢利性经营规模，官营经济体系由此发达，民间工商业经济发展受到抑制。通过这一次强化专制集权，一个本来已经有可能走向开放和民主的社会体制，又逆转回去了。——以上材料均摘编自马立诚《历史的拐点》。
（1）王安石变法中具有增加政府财政收入和限制官僚地主特权双重作用的措施有哪些？（3分）
（2）分别概括材料一和材料二的观点，指出南宋学者和现代学者对王安石变法提出批评的出发点有什么不同？（8分）
（3）南宋学者和现代学者对王安石批评角度不同的原因是什么？（2分）
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文化遗产具有“突出的普遍价值”，不能体现在
A. 是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书
B. 是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源
C. 是进行学术研究的重要资源
D. 是重要的旅游资源，有重大经济价值
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