阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
元日示宗武①
杜甫
汝啼吾手战②，吾笑汝身长。
处处逢正月，迢迢滞远方。
飘零还柏酒，衰病只藜床。
训喻青衿子，名惭白首郎。
赋诗犹落笔，献寿更称觞。
不见江东弟，高歌泪数行。
【注】①武：杜甫次子。②“战”通“颤”。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 开头两句暗扣“元日”来写，有新年添岁之意，然而添岁，于垂老者来说是身随年老，于青少年则是身随年长。
B. “处处”两句感慨羁旅漂泊、处境艰难，强调自己和家人已经多年在外度过元日，从而营造出感伤的氛围。
C. “训喻”两句中“青衿”运用了借喻的手法，诗人感叹自己老无所成，心生惭愧，因而教导儿子勤奋好学，立志成才。
D. “赋诗”两句，叙写诗人因内心激动，无法握住手中之笔，家人举杯共祝元武健康成长，其乐融融之景如在目前。
E. 结尾两句诗人忆及江东的弟弟，情难自己，落泪之中足见手足情深，对宗武来说，这也是潜移默化的家教。
2.《杜诗详注》评价这首诗“悲喜并言”，请结合全诗简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
元日示宗武①
杜甫
汝啼吾手战②，吾笑汝身长。
处处逢正月，迢迢滞远方。
飘零还柏酒，衰病只藜床。
训喻青衿子，名惭白首郎。
赋诗犹落笔，献寿更称觞。
不见江东弟，高歌泪数行。
【注】①武：杜甫次子。②“战”通“颤”。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 开头两句暗扣“元日”来写，有新年添岁之意，然而添岁，于垂老者来说是身随年老，于青少年则是身随年长。
B. “处处”两句感慨羁旅漂泊、处境艰难，强调自己和家人已经多年在外度过元日，从而营造出感伤的氛围。
C. “训喻”两句中“青衿”运用了借喻的手法，诗人感叹自己老无所成，心生惭愧，因而教导儿子勤奋好学，立志成才。
D. “赋诗”两句，叙写诗人因内心激动，无法握住手中之笔，家人举杯共祝元武健康成长，其乐融融之景如在目前。
E. 结尾两句诗人忆及江东的弟弟，情难自己，落泪之中足见手足情深，对宗武来说，这也是潜移默化的家教。
2.《杜诗详注》评价这首诗“悲喜并言”，请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
客亭 杜甫
秋窗犹曙色，落木更天风。
日出寒山外，江流宿雾中。
圣朝无弃物，老病已成翁。
多少残生事，飘零似转蓬。
【注】宝应元年秋，杜甫自绵州至梓州，时家在成都。秋晚，方迎家人再至梓州。因秋夜而赋此诗。
1.诗的前两联描写了怎样的景色？有何作用？请简要分析。
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2.本诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成题目。
不 见
杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。① 世人：指统治集团中的人。② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
1.这首诗中，李白是一个什么样的形象？杜甫对他有怎样的感情？（5分）
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2.这首诗歌在表达技巧上很有特色，请加以赏析。(6分)
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花•戊申元日立春席间作①
辛弃疾
谁向椒盘②簪彩胜③？整整④韶华，争上春风鬓。往日不堪重记省，为花长把新春恨。
春未来时先借问。晚恨开迟，早又飘零近。今岁花期消息定，只愁风雨无凭准。
【注】①词人罢职闲居上饶，作此词时49岁，此前两个月，太上皇赵构驾崩，孝宗即位。②椒盘：旧俗，正月初一各家以盘盛椒进献家长，号为椒盘。③彩胜：即幡胜。宋士大夫家多于立春之日剪彩绸为春幡，或悬于家人之头，或缀于花枝之下，以为戏。④整整：词人家中婢女。
1.下列对这首词的理解，不正确的两项是（ ）
A. “蝶恋花”是词牌，“戊申”是干支纪年，“元日”指每年的立春之日，“席间作”指在宴席中写了这首词。
B. “争上春风鬓”写了整整等人争着从椒盘中取出春幡，插上两鬓的热闹景象，这触发了词人一系列联想。
C. 这首词的上片通过节日里众人的欢乐而自己索然无味的描写，反衬出了词人与众不同的感伤情怀。
D. “晚恨开迟，早又飘零近”的意思是花开晚了让人等得不耐烦，开早了又让人担心它很快凋谢。
E. 这首词写了作者从节日的喜到往事不堪回首的悲，到借问花期的恨，到花期已定的喜，到风雨无定的愁的复杂心理变化。
2.这首词表达了作者怎样的感情？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，回答问题。
不见① 杜甫
不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀②，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山③读书处，头白好归来。
[注]：①这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②指李白因入永王李璘幕府而获罪，系狱浔阳，不久又流放夜郎。有人认为他有叛逆之罪，该杀。③匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，李白早年曾读书于此。
1.这首诗使用了多种表达技巧，请列举一种并作赏析。（3分）
2.杜甫和李白有着深厚的友情，听到李白获释，蓄积于内心的感情一下子迸发出来。阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的复杂思想感情。（3分）
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
元日感怀①
刘禹锡
振蛰春潜至，湘南人②未归。
身加一日长，心觉去年非。
燎火委虚烬，儿童炫彩衣。
异乡无旧识，车马到门稀。
注释①此诗作于刘禹锡被贬为郎州司马时。②湘南人：屈原于楚顷襄王时被流放在湘、沅流域。
1.请分析首联的表达效果。
2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？请简要概括。
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（一）阅读下面诗歌，完成下列小题。
远怀舍弟颖、观等①
杜甫
阳翟空知处，荆南近得书②。积年仍远别，多难不安居。
江汉春风起，冰霜昨夜除。云天犹错莫③，花萼尚萧疏。
对酒都疑梦，吟诗正忆渠。旧时元日会，乡党羡吾庐。
【注】①舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。②阳翟，今河南禹州； 荆南，今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。③错莫：纷乱昏暗。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A. 第一、二句“阳翟”对“荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。
B. 第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久，空间之远，写尽诗人内心的无奈。
C. 第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。
D. 第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两句写出诗人愁情无所不在。
E. 全诗诗意蕴藉，真挚感人，虽无一字写思念之情，却处处紧扣题中的“怀”字来写。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
元日田家
[唐]薛逢
南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼①出门儿妇去，乌龙②迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林③因宦别，一官轻是十年回。
（注）①蛮榼：酒器。②晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。③士林：此处指读书人。
1.下列选项中对这首诗歌分析不正确的一项是
A. 本诗前三联写出当地淳朴的民风，元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。
B. 首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天，家家户户很早就打开了家门。
C. “但”字写元日这一天百姓相逢之后彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。
D. “暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。
2.本诗表达了作者哪些情感？请概括分析。
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阅读下面的宋词，完成下列小题。
蝶恋花.戊申元日立春席间作①
宋.辛弃疾
谁向椒盘②簪彩胜? 整整③韶华，争上春风鬓。往日不堪重记省，为花长把断春恨。
春未来时先借问④。晚恨开迟，早又飘零近。今岁花期消息定，只愁风雨无凭准⑤。
[注]①词人罢取闲居上饶已五年有余，作此词时49岁，此前两个月，太上皇赵构驾崩，孝宗即位。②椒盘: 旧俗，各家以盘盛椒进献家长，号为椒盘。彩胜:即幡胜，宋士大夫家多于立春之日剪彩绸为春幡。③整整:人名，是辛弃疾家中婢女，词中以之代表他家中的年轻人。④借问:询问(花期)。⑤无凭准:靠不住。
1.下列对这首词的理解，不正确的两项是
A. “蝶恋花”是词牌，“戊申”是千支纪年，“元日”指每年的立春之日，“席间作"指在宴席中写了首词。
B. “争上春风鬓”，写了整整等人争着从椒盘中取出春幡插上两鬓的热闹场场面，这触发了词人一系列联想。
C. 词的上片，感情丰富，既写了词人节日热闹之喜，也写了词人往事不堪回首之悲。
D. “今岁花期消息定”，“花期”暗指作者时时盼望南宋朝廷改变偏安政策，决定北伐中原的日期。
E. 词的下片，承上片之末“恨”字而来，写作者对“花期”的担忧和不信任。字里行间，充满了怨恨之情。
2.清代陈廷焯《白雨斋词话》评价此词“言外有多少哀怨，多少疑惧”。请简要分析这首词表达了作者怎样的感情。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
湖口望庐山瀑布水①
张九龄
万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
注：①湖口：即鄱阳湖口，当时归洪州大都督府管辖。湖口遥对庐山，能见山头云雾变幻及瀑布在日光映照下闪耀的色彩。庐山，在今江西省。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.诗人取大略细，浓墨重彩，渲染烘托，写出了一幅雄奇绚丽的瀑布远景图。
B.首联使用夸张的修辞手法写出了庐山瀑布的瑰丽险壮及迷蒙神奇的气象。
C.瀑流从重云外奔流而下，穿过层叠的古木，坠入涧谷，展现了它的动态美。
D.瀑布来自高远，穿过阻碍，摆脱重云，得到光照，作者照实而写，并无深意。
2.请简要赏析诗的颈联。
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