李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”对此理解正确的是 ①提倡男女平等 ②实际否定“三纲五常” ③当时男尊女卑思想依然严重 ④有利于思想解放
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
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李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”对此理解正确的是 ①提倡男女平等 ②实际否定“三纲五常” ③当时男尊女卑思想依然严重 ④有利于思想解放
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
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《中华民国临时约法》规定：“中华民国主权属于国民全体。”对此理解正确的是( )
①中华民国属于真正的人民民主共和国
②它体现了西方民主思想
③其实际意义主要在于否定了君主专制制度
④标志着中国确立了三权分立的民主共和政体
A. ①② B．②③ C．②④ D．③④
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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板、缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（ ）
A．传统男尊女卑思想依然严重 B．男女平等观念不占主流
C．工业化加剧了性别歧视 D．工业化进程强化了性别分工
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十八世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（ ）
A．传统男尊女卑思想依然严重
B．男女平等观念不占主流
C．工业化加剧了性别歧视
D．工业化进程强化了性别分工
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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程，男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是
A．男女平等观念不占主流 B．传统男尊女卑思想依然严重
C．工业化加剧了性别歧视 D．工业化进程强化了性别分工
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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：
A. 传统男尊女卑思想依然严重 B. 男女平等观念不占主流
C. 工业化加剧了性别歧视 D. 工业化进程强化了性别分工
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有人认为，黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”，而不是传统政治体系的所谓的“掘墓人”。对此，理解正确的是
①黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位
②他的政治哲学依然是服务于传统王权的正统政治哲学
③其思想依然根源于中国的自然经济
④其思想对近代中国社会的变革作用不大
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
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明末清初，我国思想领域出现了一个挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权的活跃局面。以下对这一时期思想家的主张及评价正确的是
①黄宗羲敢于批判君主专制，提出君臣平等思想
②黄宗羲主张建立“天下之法”的目的是为了限制君权
③顾炎武“众治”主张实质是反对“私天下”的君主专制
④王夫之的“循天下之公”标志中国古代哲学发展到顶峰
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
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南宋思想家叶适曾指出：“四民(指士、农、工、商)交致其用而后治化兴，抑末厚本，非正论也。”对此句话的正确理解是
①这种思想建立在南宋商品经济发展的基础上 ②叶适对重农抑商政策提出否定
③这种思想反映了商人的利益与愿望 ④叶适思想对朝廷产生了巨大影响
A、①③ B、①②③ C、①②④ D、②③④
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1847年，洪秀全撰写《太平天日》一书，书中编造了一个上帝指责孔丘教人之书错谬，并对这位圣人施以鞭笞的故事。对此理解正确的是
A. 借上帝以泄科举失意之私愤
B. 否定儒学权威，清除传统思想的障碍
C. 理性批判传统儒学的弊端
D. 纯属洪秀全主观臆造
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