阅读下面的一首古诗,回答问题。(8分)
墨梅 王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
1.这首诗表现了画中梅花怎样的特点?(4分)
2.这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎么样的思想感情?(4分)
高一语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的一首古诗,回答问题。(8分)
墨梅 王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
1.这首诗表现了画中梅花怎样的特点?(4分)
2.这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎么样的思想感情?(4分)
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阅读下面的一首古诗,回答问题。(8分)
墨 梅
王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
1.这首诗表现了画中梅花怎样的特点?(4分)
2.这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎么样的思想感情?(4分)
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阅读下面这首古诗,按要求答题。(6分)
墨 梅 (王 冕)
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
(1)这首诗表现了画中梅花的、 特点。(2分)
(2)这首诗运用了什么表现手法?(2分)抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答:表现手法:
思想感情:_____________________________________________________________
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阅读下面材料,根据要求写作。
①从善如登,从恶如崩。(《国语》)
②明者因时而变,知者随事而制。(桓宽)
③不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(王冕)
④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)
⑤苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐)
⑥踏遍青山人未老,风景这边独好。(毛泽东)
上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过,你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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阅读下面的文章完成下面小题。
梅之颂
①一纸墨梅,疏密有致,老干新枝远近交错,浓淡相宜,着笔时,每一步都讲求顺序、走势和分量。外公健在的时候,犹喜在梅花图上题诗,老人家抄录最多的是南宋诗人刘克庄的咏梅诗,“幸然不识桃和柳,却为梅花累十年”。外公应该是充分理解了诗人志趣所在的。
②诗人们唱梅花香径,“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”;赞梅花铁骨冰心,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”;咏梅花凌寒独放,“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”;颂梅花清新淡雅,“我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”;也讴歌梅花无私奉献,“___________”。
③正月里接到成都友人的信息,告诉我说杜甫草堂的梅花开了,说那腊梅,一年可花开二度,那枝梢上茂盛的花朵,让清冷的季节里有了鲜活的灵动感。我把有关梅的话题浓缩到一段文字里,写这个让人深爱了千年的精灵,写这个在严寒中灿烂一树的花王。
④记得百岁外婆在50多年前的小园里压梅枝的情景,她忘我地翻土、添土,我热情地想着那梅枝来年的模样。后来,居住在十几层高的楼上,再也看不见那可以除草、施肥、浇水的小园子,而眼前挥之不去的梅的图影,仍然让我回味它带给人们的生活恩赐。从南方到北方,梅,总是先于叶开放,原本产于南方的梅,在田间成林,那梅花的花、叶、根、果都是入药的佳品;翻开《书经》,那句“若作和羹,尔惟盐梅”告诉我,作为调味品,梅早在三千多年前就出现在百姓餐桌上了;西汉扬雄作《蜀都赋》:“被以樱、梅,树以木兰。”让人们了解到两千多年前的梅,早已作为园林树木用于城市绿化了。
⑤那挺立在岩石上、山地里、狂野中的梅,在苦寒的境遇 (甲) (shǐ zhì bù yú),往上生长。难忘从沂蒙山的抗日烽火中走来的外婆,挽着一个密实的发髻,眉眼间那种乐观的、无视苦难的笑意印在了我的心里,并没有一闪而逝,而是勾画成梅,至今挥之不去。难忘儿时外婆身着棉布中式祆的神情,虽然袄已经很破旧,但淡雅素净,举手投足透着中国妇女特有的含蓄美;外婆善良、勤劳,肯吃亏,从来都是温和地笑着。如果借梅喻人,外婆就是墨梅,她享受了梅带给的无言厚爱。
⑥而在心底,那些光影绰约的梅们,更是我心中那种恒定的美。
⑦《全唐诗话》有记载:“蜀州郡阁有红梅数株。”南方无雪,梅无须傲霜斗雪地生长,但梅的品性和风骨,却一脉相承。“寒林三千树,独爱梅一枝。”梅花被历代文人墨客、黎民百姓所敬仰。去年冬天,几乎无雪。于是打破了我踏雪寻梅的计划。我从网上下栽梅花图片:红梅、松竹梅、腊梅、乌梅,甚至将画家笔下的各种梅都收藏在一个文件夹里,取名为“梅苑”。目的很明确,为自己画梅找参照物——我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节。于是,在酣畅的笔墨中舒展了我对梅花的敬仰和喜爱。写在日志里的梅,吟成诗句的梅,画在纸上的梅,收在相机里的梅,念在心里的梅,统统穿过太阳光的明媚,笑意盎然地成为我精神的一部分。即使天色向晚,也丝毫不影响月光下的梅散发出的暗香和灼灼光华。
⑧“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清。”这是世人送给王冕的赞誉。元末明初,被称为“画梅高手”的王冕,洗墨梅花, (乙) (zhuó rán bù qún)。他画出梅花的清高风骨,将梅花的仙姿神韵解读为一怀高尚情趣、淡泊名利的胸襟。淡淡的墨痕,一种幽香跃然纸上,那是来自梅花的芬芳。被人格化了的梅花,于横斜的疏影之中和嶙峋的骨节之间,与兰竹菊并称“四君子”,尘色之外,梅花“化为人格,就是掷地有声的气节”。
⑨有时,人们会忽略梅盛开的花期,但却会将开在任何一处的梅花记在心里。梅的记忆,可以凝固时光。文人们让梅入诗文,无限敬仰梅覆雪悬冰时的唯美浪漫和悲壮;文人们让梅入画,把梅花刻在心里,是因为一枝迎霜傲雪的梅花带给人的信仰,让人在探索人生时找到生命的华彩所在。
⑩歌剧《江姐》是根据小说《红岩》中有关江姐的故事改编的,看《江姐》,一首《红梅赞》征服了我。“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外,唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来。”歌词、曲调,都触动了灵魂,令我动了情感,壮了信心。或许,这正是《红梅赞》后来成为红色经典的更要原因,也是《红梅赞》的核心价值所在。傲霜斗雪引领百花的诗意人生,是多少人的追求。说红梅,赞红梅,意在述志。赞誉梅花,也是赞赏自己的立身之德。
⑪二十四节气里的梅花开在冬末,开在春首。赏梅季节,有两三个月的花期,人们迎着冬天和早春,在路上,不断看见开放的梅。而那栖息在历代诗文里的梅花,那盛开了三千多年的梅花,也将拉长了人们的视线,和着漫天飞舞的雪花,深入人心,永久不衰。
(选自华静同名散文,有删改)
1.阅读第②段,填入横线上的诗词最恰当的一项是( )
A.无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
B.俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(毛泽东《卜算子·咏梅》)
C.迎春故早发,独自不疑寒。畏落众花后,无人别意看。(谢燮《早梅》)
D.万树寒无色,南枝独有花。香闻流水处,影落野人家。(通润《早梅》)
2.依据拼音,写出(甲)(乙)处应填入的词语。
3.下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是
A.作者用傲雪的北方梅与无雪的南方梅作对比,突出北方梅的品性格调。
B.作者收藏画家笔下的梅而成“梅苑”,意在画梅时感受梅的内在神韵。
C.大量引用咏梅的诗句,不仅丰富了全文的内容,也使文章文采斐然。
D.文章结尾,实写生活中的梅,虚写诗文中的梅,深化主旨,含蓄隽永。
4.解释下列加点词语在文中的含义。
(1)梅的图影,仍然让我回味它带给人们的生活恩赐。
(2)她享受了梅带给的无言厚爱。
5.文中说梅花在作者心中有种“恒定的美”。根据文意,概括“恒定的美”的具体内容。
6.阅读第⑩段,结合《红岩》中有关江姐的具体情节,对《红梅赞》加以赏析。
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下列各项中,不是吟咏“梅花”的一项是
A. 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。
B. 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
C. 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
D. 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
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下列各诗句用来描写菊花的一项是()
A.纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘
B.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤
C.枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红
D.寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙
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下列诗句与描写对象,对应全部正确的一项是
①瘦石寒梅共结邻,亭亭不改四时春。
②无限枝头好颜色,可怜开不为重阳。
③不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
④为近都门多送别,长条折尽减春风。
A. ①松柏②菊花③梅花④柳树
B. ①菊花②梅花③柳树④松柏
C. ①梅花②柳树③松柏④菊花
D. ①柳树②松柏③菊花④梅花
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阅读元代王冕的一首诗,回答问题。
白梅
冰雪林中著①此身,不同桃李混②芳尘③。
忽然一夜清风起,散作乾坤④万里春。
[注]著①:放进,置入。 混②:混杂。 芳尘③:香尘。 乾坤④:天地
1.这首诗中,作者塑造了什么形象,突出了它哪些主要特征?(4分)
答:________
________
2.本诗运用了多种表现手法,试找出一种并分析其作用。全诗表达了作者怎样的思想感情?(4分)
答:________
________
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阅读下面的一首古诗,回答后面的问题:(6分)
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹①歌声。
[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。
1.诗人为什么“厌听棹歌声”?(2分)
2.本诗颔联的“景”是如何表现“情”的?(4分)
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