阅读下面这首古诗，按要求答题。（6分）
墨 梅 （王 冕）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(1)这首诗表现了画中梅花的、 特点。(2分)
(2)这首诗运用了什么表现手法?（2分）抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答：表现手法：
思想感情：_____________________________________________________________
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首古诗，按要求答题。（6分）
墨 梅 （王 冕）
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(1)这首诗表现了画中梅花的、 特点。(2分)
(2)这首诗运用了什么表现手法?（2分）抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
答：表现手法：
思想感情：_____________________________________________________________
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阅读下面的一首古诗，回答问题。（8分）
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1.这首诗表现了画中梅花怎样的特点？（4分）
2.这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎么样的思想感情？（4分）
高一语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的一首古诗，回答问题。（8分）
墨 梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1.这首诗表现了画中梅花怎样的特点？（4分）
2.这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎么样的思想感情？（4分）
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阅读下面材料，根据要求写作。
①从善如登，从恶如崩。(《国语》)
②明者因时而变，知者随事而制。(桓宽)
③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕)
④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)
⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐)
⑥踏遍青山人未老，风景这边独好。(毛泽东)
上面六句习近平总书记在讲话、报告中引用过，你对这六句有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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下列各项中，不是吟咏“梅花”的一项是
A. 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
B. 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
C. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
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下列各诗句用来描写菊花的一项是（）
A．纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘
B．不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
C．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红
D．寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙
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下列诗句与描写对象，对应全部正确的一项是
①瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。
②无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。
③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
④为近都门多送别，长条折尽减春风。
A. ①松柏②菊花③梅花④柳树
B. ①菊花②梅花③柳树④松柏
C. ①梅花②柳树③松柏④菊花
D. ①柳树②松柏③菊花④梅花
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阅读下面的材料，根据要求写作。
不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。
这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载。尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍有大批网友点赞。
请谈一谈你对这段话或者这件事的理解或看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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阅读下面这首古诗，完成下面小题
江汉①
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途②。
注释：①这是杜甫晚年离开夔州，漂泊到长江、汉水交汇地区所写的诗。②老马不能长途跋涉、日行千里，但其经验智慧尚可用。
1.中国古诗词语言精炼而含蓄丰富，同一个词语从不同角度体味有不同的情感色彩。“腐儒”这一自称中蕴含了作者复杂的情感。下列对“腐儒”所包含的情感理解不正确的一项是（）
A.自嘲自贬 B.自赏自负 C.自伤自怜 D.自高自大
2.有人评价此诗到“落日”二句情感突变，“壮心斗（陡）发”。
请结合前三联谈谈你对此评价的理解。
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阅读下面的文章完成下面小题。
梅之颂
①一纸墨梅，疏密有致，老干新枝远近交错，浓淡相宜，着笔时，每一步都讲求顺序、走势和分量。外公健在的时候，犹喜在梅花图上题诗，老人家抄录最多的是南宋诗人刘克庄的咏梅诗，“幸然不识桃和柳，却为梅花累十年”。外公应该是充分理解了诗人志趣所在的。
②诗人们唱梅花香径，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”；赞梅花铁骨冰心，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”；咏梅花凌寒独放，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；颂梅花清新淡雅，“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”；也讴歌梅花无私奉献，“___________”。
③正月里接到成都友人的信息，告诉我说杜甫草堂的梅花开了，说那腊梅，一年可花开二度，那枝梢上茂盛的花朵，让清冷的季节里有了鲜活的灵动感。我把有关梅的话题浓缩到一段文字里，写这个让人深爱了千年的精灵，写这个在严寒中灿烂一树的花王。
④记得百岁外婆在50多年前的小园里压梅枝的情景，她忘我地翻土、添土，我热情地想着那梅枝来年的模样。后来，居住在十几层高的楼上，再也看不见那可以除草、施肥、浇水的小园子，而眼前挥之不去的梅的图影，仍然让我回味它带给人们的生活恩赐。从南方到北方，梅，总是先于叶开放，原本产于南方的梅，在田间成林，那梅花的花、叶、根、果都是入药的佳品；翻开《书经》，那句“若作和羹，尔惟盐梅”告诉我，作为调味品，梅早在三千多年前就出现在百姓餐桌上了；西汉扬雄作《蜀都赋》：“被以樱、梅，树以木兰。”让人们了解到两千多年前的梅，早已作为园林树木用于城市绿化了。
⑤那挺立在岩石上、山地里、狂野中的梅，在苦寒的境遇 （甲） （shǐ zhì bù yú），往上生长。难忘从沂蒙山的抗日烽火中走来的外婆，挽着一个密实的发髻，眉眼间那种乐观的、无视苦难的笑意印在了我的心里，并没有一闪而逝，而是勾画成梅，至今挥之不去。难忘儿时外婆身着棉布中式祆的神情，虽然袄已经很破旧，但淡雅素净，举手投足透着中国妇女特有的含蓄美；外婆善良、勤劳，肯吃亏，从来都是温和地笑着。如果借梅喻人，外婆就是墨梅，她享受了梅带给的无言厚爱。
⑥而在心底，那些光影绰约的梅们，更是我心中那种恒定的美。
⑦《全唐诗话》有记载：“蜀州郡阁有红梅数株。”南方无雪，梅无须傲霜斗雪地生长，但梅的品性和风骨，却一脉相承。“寒林三千树，独爱梅一枝。”梅花被历代文人墨客、黎民百姓所敬仰。去年冬天，几乎无雪。于是打破了我踏雪寻梅的计划。我从网上下栽梅花图片：红梅、松竹梅、腊梅、乌梅，甚至将画家笔下的各种梅都收藏在一个文件夹里，取名为“梅苑”。目的很明确，为自己画梅找参照物——我想画出那五朵花瓣独具的高坚气节。于是，在酣畅的笔墨中舒展了我对梅花的敬仰和喜爱。写在日志里的梅，吟成诗句的梅，画在纸上的梅，收在相机里的梅，念在心里的梅，统统穿过太阳光的明媚，笑意盎然地成为我精神的一部分。即使天色向晚，也丝毫不影响月光下的梅散发出的暗香和灼灼光华。
⑧“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”这是世人送给王冕的赞誉。元末明初，被称为“画梅高手”的王冕，洗墨梅花， （乙） （zhuó rán bù qún）。他画出梅花的清高风骨，将梅花的仙姿神韵解读为一怀高尚情趣、淡泊名利的胸襟。淡淡的墨痕，一种幽香跃然纸上，那是来自梅花的芬芳。被人格化了的梅花，于横斜的疏影之中和嶙峋的骨节之间，与兰竹菊并称“四君子”，尘色之外，梅花“化为人格，就是掷地有声的气节”。
⑨有时，人们会忽略梅盛开的花期，但却会将开在任何一处的梅花记在心里。梅的记忆，可以凝固时光。文人们让梅入诗文，无限敬仰梅覆雪悬冰时的唯美浪漫和悲壮；文人们让梅入画，把梅花刻在心里，是因为一枝迎霜傲雪的梅花带给人的信仰，让人在探索人生时找到生命的华彩所在。
⑩歌剧《江姐》是根据小说《红岩》中有关江姐的故事改编的，看《江姐》，一首《红梅赞》征服了我。“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。”歌词、曲调，都触动了灵魂，令我动了情感，壮了信心。或许，这正是《红梅赞》后来成为红色经典的更要原因，也是《红梅赞》的核心价值所在。傲霜斗雪引领百花的诗意人生，是多少人的追求。说红梅，赞红梅，意在述志。赞誉梅花，也是赞赏自己的立身之德。
⑪二十四节气里的梅花开在冬末，开在春首。赏梅季节，有两三个月的花期，人们迎着冬天和早春，在路上，不断看见开放的梅。而那栖息在历代诗文里的梅花，那盛开了三千多年的梅花，也将拉长了人们的视线，和着漫天飞舞的雪花，深入人心，永久不衰。
（选自华静同名散文，有删改）
1.阅读第②段，填入横线上的诗词最恰当的一项是（ ）
A.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
B.俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
C.迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。（谢燮《早梅》）
D.万树寒无色，南枝独有花。香闻流水处，影落野人家。（通润《早梅》）
2.依据拼音，写出（甲）（乙）处应填入的词语。
3.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是
A.作者用傲雪的北方梅与无雪的南方梅作对比，突出北方梅的品性格调。
B.作者收藏画家笔下的梅而成“梅苑”，意在画梅时感受梅的内在神韵。
C.大量引用咏梅的诗句，不仅丰富了全文的内容，也使文章文采斐然。
D.文章结尾，实写生活中的梅，虚写诗文中的梅，深化主旨，含蓄隽永。
4.解释下列加点词语在文中的含义。
（1）梅的图影，仍然让我回味它带给人们的生活恩赐。
（2）她享受了梅带给的无言厚爱。
5.文中说梅花在作者心中有种“恒定的美”。根据文意，概括“恒定的美”的具体内容。
6.阅读第⑩段，结合《红岩》中有关江姐的具体情节，对《红梅赞》加以赏析。
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