分析下列有关微生物的实验，回答问题：某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群...

分析下列有关微生物的实验，回答问题：

某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：①血球计数板，带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对血细胞、微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在血球计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：

（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始在资源和空间无限多的环境中，酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于，酵母菌呈“S”型增长。

（2）本实验没有另设置对照实验，原因是。该实验是否需要重复实验？，试解释原因。

（3）在吸取培养液制片前，要轻轻振荡几次试管，原因是。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是。对于压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？。

（4）请你设计表格处理实验的数据。

（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。

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某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

实验材料、用具：

菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：

①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。

②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。

（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于________________________________________________ ，酵母菌呈“S”型增长。

（2）本实验没有另设置对照实验，原因是________________________________________________________ 。为提高实验的准确性，实验时应进行________________________________ 。

（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是________________________________ 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________________________________________________________________ 。

（4）请你设计表格处理实验数据：

（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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某生物社团为了探究环境因素对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，按下表完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答．

（1）该生物社团研究的课题是__________。

（2）该生物社团的同学在用血球计数板计数时进行了如下图所示的操作：

①用滴管吸取样液前，应将培养酵母菌的试管轻轻震荡几下，目的是_____________，防止实验结果出现较大误差。

②将样液稀释10倍，采用血球计数板（规格为1mm× 1 mm×0.1 mm）计数，观察到的一个小方格中酵母菌分布如上图所示，若以此数值作为所有小方格的平均值，则培养液中酵母菌的密度是_________个／mL。

（　 代表酵母菌）

③血球计数板使用完后，用_________，切勿用硬物洗刷。

④该生物社团同学连续7天测定酵母菌种群数量，试管A的数据如下表所示，请据此画出酵母菌种群数量的柱形图_________。

⑤酵母菌的种群数量随着培养液中_________而逐渐减少。

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下图是某生物研究小组在“探究酵母菌种群数量的变化”时，获得的两组实验数据（图中O、M、N、P代表相应发酵时间）。下列有关分析中，正确的是

A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸

B.实验过程中培养液的pH始终不变

C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖

D.N点时酵母菌种群出生率为0

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组完成了a、b、c三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线。关于此图的分析，不正确的是（    ）

A．研究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

B．三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜

C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大

D．三组的营养初供给可能不同，c组的营养初始供给最少

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图甲为酵母菌细胞，①～⑨表示细胞的有关结构（其中⑧为液泡）；图乙是某生物兴趣小组探究“葡萄糖浓度对酵母菌种群数量变化的影响”的实验结果。请据图回答下列问题:

（1）酵母菌细胞结构与植物叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌无　　　　　　　　 ；与乳酸菌相比，最显著的区别是酵母菌有　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）图甲中含核酸的结构有　　　　　　 。（填序号）

（3）从图甲结构②上提取某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色，加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是______________。

（4）当葡萄糖溶液浓度为　　　　 时，在168h内酵母菌种群数量呈S型曲线增长。该曲线表明，酵母菌种群增长速率最大时的数量理论上是　　　　　　　　 个/mL。

（5）研究发现线粒体与细胞凋亡有关，实验中各种凋亡诱导因子诱发真核细胞凋亡后，催化[H]氧化为H2O的一种酶─细胞色素C在细胞质基质中的含量增加。正常情况下，细胞色素C存在于　　　　　　　　　　 （写出结构的具体位置）。这表明，线粒体是通过释放　　　　　　　　　 参与细胞凋亡的。

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组完成了a、b、 c三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分別绘制出酵母菌细胞数目变化曲线。关于此图的分析，不正确的是（ ）

A.研究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素

B.三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜

C.三组的环境容纳量可能不同,b组的环境容纳量大

D.三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量少

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某生物兴趣小组同学利用实验室培育酵母菌的技术,探究在有限的养分中和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。具体内容如下：

材料用具：略

（一）探究思路：

（1）设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，该同学按下表完成了有关实验。

（2）酵母菌计数：

对于培养液中的酵母菌，可以采用________的方法计数：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。待酵母菌细胞全部沉降到________，将计数板放在________的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量。

（二）问题探讨：

① 请写出该同学研究的课题名称：________ 。

② 用显微镜定期测酵母菌种群数量，结果仅A管中第3天开始个体数量迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在坐标系中。（3分）

③ 试分析C组酵母菌种群数量变化的原因；________。

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下列有关生物学实验的叙述，正确的是（　 ）

A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验

B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高

C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同

D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

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（12分）请根据题中的信息回答问题。

I、（3分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，根据多次计数的平均值绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图（见右下图，纵轴为酵母菌细胞数）。请回答：

该小组探究的课题是________。该实验设计中存在的不足之处是________。图中最可能代表A组酵母菌种群数量变化的曲线是________。

II、（9分）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果

（1）该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？________。理由是________。

（2）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①；

②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗________；

③分别________喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，________，再计算平均值。

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