(4分)利用下图装置进行实验。实验前、、均已关闭。
内容 装置 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ.打开,用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸没下端导管口 Ⅱ.在上方导管口收集气体 | Ⅰ.A(容积)中为用排空气法收集的,B中装满水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反应 Ⅱ.打开和 |
(1)检查装置气密性:保持关闭,打开、,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置在左侧气密性良好的现象是 ;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。
(2)实验1中,锌与稀硫酸反应的化学方程式为 ;气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是 。
(3)实验2中,当B中液面不再变化时,测得B中减少了160mL水,则A中的体积分数约为 %。
九年级化学填空题中等难度题
利用下图装置进行实验。实验前、、均已关闭。
内容 装置 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ.打开,用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸没下端导管口 Ⅱ.在上方导管口收集气体 | Ⅰ.A(容积)中为用排空气法收集的,B中装满水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反应 Ⅱ.打开和 |
(1)检查装置气密性:保持关闭,打开、,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置在左侧气密性良好的现象是_______;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。
(2)实验1中,锌与稀硫酸反应的化学方程式为________;气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是___________。
(3)实验2中,当B中液面不再变化时,测得B中减少了160mL水,则A中的体积分数约为___________%。
九年级化学探究题极难题查看答案及解析
利用下图装置进行实验。实验前、、均已关闭。
内容 装置 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ.打开,用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸没下端导管口 Ⅱ.在上方导管口收集气体 | Ⅰ.A(容积)中为用排空气法收集的,B中装满水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反应 Ⅱ.打开和 |
(1)检查装置气密性:保持关闭,打开、,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置在左侧气密性良好的现象是 ;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。
(2)实验1中,锌与稀硫酸反应的化学方程式为 ;气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是 。
(3)实验2中,当B中液面不再变化时,测得B中减少了160mL水,则A中的体积分数约为 %。
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(4分)利用下图装置进行实验。实验前、、均已关闭。
内容 装置 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ.打开,用注射器向盛有锌粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸没下端导管口 Ⅱ.在上方导管口收集气体 | Ⅰ.A(容积)中为用排空气法收集的,B中装满水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反应 Ⅱ.打开和 |
(1)检查装置气密性:保持关闭,打开、,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置在左侧气密性良好的现象是 ;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。
(2)实验1中,锌与稀硫酸反应的化学方程式为 ;气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的稀硫酸大部分转移到B中的操作是 。
(3)实验2中,当B中液面不再变化时,测得B中减少了160mL水,则A中的体积分数约为 %。
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利用下图装置进行实验,A、B瓶容积均为500mL。实验前K1、K2、K3均已关闭。
装置 内容 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ. 打开K1、K2和K3,用注射器向盛有大理石的A中注入稀盐酸,关闭K1。 Ⅱ. 收集气体。 | Ⅰ. A中为用排水法收集的O2,其中水100mL。B中装满水。向A中放入燃着的红磷 (足量),充分反应。 Ⅱ. 待装置冷却到室温后, 打开K2和K3。 |
(1)检查装置气密性:保持K1关闭,打开K2、K3,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置的左侧气密性良好的现象是 。
(2)实验1中,大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 。步骤Ⅱ收集气体一段时间后,用燃着的木条放在K3上方的导管口处,木条熄灭。上述操作的目的是 。
(3)实验2中,当B中液面不再变化时,测得B中减少了320mL水,则A中O2的体积分数约为 %。
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利用如图装置进行实验.实验前K1、K2、K3均已关闭.
装置 内容 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定气体含量 |
Ⅰ.打开K1,用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液,直至液面浸没下端导管口 Ⅱ.在K1上方导管口收集气体 | Ⅰ.A(容积350mL)中为用排空气法收集的CO2,B中装满澄清石灰水.用注射器向A中注入15mL 澄清石灰水(足量,完全吸收CO2),充分反应. Ⅱ.打开K2和K3 |
(1)检查装置气密性:保持K1关闭,打开K2、K3,向B中加水至液面浸没下端导管口,用手捂住A瓶外壁,说明装置的左侧气密性良好的现象是 ;用同样原理可以检查装置另一侧的气密性.
(2)实验1中,气体收集完毕后,在不拆卸装置的情况下,使A中未反应的过氧化氢溶液大部分转移到B中的操作是 .
(3)实验2中,打开K2和K3后所观察到的现象是 ,A中发生反应的化学方程式为 ;当B中液面不再变化时,测得B中减少了160mL水,则A中CO2的体积分数约为 %.
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利用下图装置进行实验(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。
实验装置 | 【实验1】制备气体 | 【实验2】测定空气中氧气含量 |
左管中带孔的燃烧匙盛有足量锌粒,右管盛有稀硫酸 Ⅰ.打开K1和K2,使反应发生 Ⅱ.在K1的导管口处收集气体 Ⅲ.…… | 左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水 Ⅰ.光照引燃白磷 Ⅱ.待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1 |
(1)实验1:锌与稀硫酸反应的化学方程式为__________;
为使反应停止,Ⅲ中的操作是__________。
(2)实验2:打开K2,右管中液面下降,原因是__________;
计算空气中氧气体积分数的表达式为__________(用h0、h1表示)。
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利用下图装置进行实验(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。
实验装置 | (实验1)制备气体 | (实验2)测定空气中氧气含量 |
左管中带孔的燃烧匙盛有足量锌粒,右管盛有稀硫酸 Ⅰ.打开K1和K2,使反应发生 Ⅱ.在K1的导管口处收集气体 Ⅲ.…… | 左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水 Ⅰ.光照引燃白磷 Ⅱ.待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1 |
(1)实验1:锌与稀硫酸反应的化学方程式为__________;
为使反应停止,Ⅲ中的操作是__________;
(2)实验2:打开K2,右管中液面下降,原因是__________;
计算空气中氧气体积分数的表达式为__________(用h0、h1表示)。
九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析
利用下图装置测定空气中氧气含量(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水。
I光照引燃白磷
Ⅱ待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1。
(1)白磷燃烧的化学方程式为__________。
(2)右管中液体进入左管的原因是___________。
(3)计算空气中氧气体积分数的表达式为_________(用h0、h1表示)。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
某化学兴趣小组利用下图装置进行实验。实验前K1、K2 均已关闭。
实验装置 | (实验1)制取O2 | (实验2)用NaOH溶液除去 O2中混有的CO2 |
I. 广口瓶中放入少量MnO2 II. 打开K2,从长颈漏斗加入H2O2溶液至溢出小试管 | I. 打开K1、K2,从长颈漏斗加入足量NaOH溶液至广口瓶中液面高于左侧导管口且低于小试管口 II. …… |
(1)连接仪器后,从长颈漏斗加一定量水形成液封,发现长颈漏斗中液面比广口瓶高。一段时间后,液面高度保持不变,该现象说明______。
(2)实验1:制取O2的化学方程式是______。
(3)实验2:
①II中操作是:从______(填“左”或“右”)侧导气管通入混合气体。
②除去CO2 的反应如下,补全该反应的化学方程式:______NaOH +______CO2=______ Na2CO3+______。
九年级化学实验题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组利用下图装置进行实验。实验前K1、K2 均已关闭。
实验装置 | 【实验1】制取O2 | 【实验2】用NaOH溶液除去 O2中混有的CO2 |
I.广口瓶中放入少量MnO2 II.打开K2,从长颈漏斗加入H2O2溶液至溢出小试管 | I.打开K1、K2,从长颈漏斗加入足量NaOH溶液至瓶中液面高于左侧导管口且低于小试管口 II. …… |
(1)连接仪器后,加水至长颈漏斗中形成液柱。一段时间后,液面高度保持不变,该现象说明______。
(2)实验1:制取O2的化学方程式是______。
(3)实验2:
①II中操作是:从______(填“左”或“右”)侧导气管通入混合气体。
②除去CO2 的反应如下,补全该反应的化学方程式:2NaOH + CO2 === Na2CO3 + ______
③实验过程中,当通入气体的流速突然变大时,小试管可以防止广口瓶中大量液体从长颈漏斗上口溢出,其原因是______。
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