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过量紫外光是一种严重危害生态环境和动植物健康的光污染物，某研究小组对“紫外光辐射量对酵母菌生长的影响”这一课题进行了初步的探究，结果如下：
培养皿编号
紫外光辐射剂量（J/m2）
实验后酵母菌数量（个/ml）
A1
0.2
27×104
A2
0.8
26×104
A3
X
14×104
A4
2.0
10×104
A5
2.6
6×104
（1）表中X的值应为 ，原因是 。
（2）该实验还需增设一个辐射剂量为 J/m2的培养皿。
（3）在实验过程中需要严格控制的无关变量有（至少写出两个） 。
（4）若将酵母菌置于培养条件适宜、容积恒定的某种培养液中培养一段时间后，酵母菌种群密度稳定在16×104个/ml左右，则该酵母菌种群增长速率最快时，种群密度约为 。
（5）该实验可以得出的结论是： 。
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小球藻是一种单细胞藻类，能进行光合作用。其生长状况受紫外线B波段（UV - B）辐射的影响。研究小组同学欲探究UV-B辐射量对小球藻生长影响，进行如下实验：
Ⅰ.取6个培养皿，编号为A0～A5，分别加入①。
Ⅱ.将上述6个培养皿分别置于②的紫外灯下给予照射，放人同一培养箱，在适宜的条件下培养。
Ⅲ.—段时间后，取出培养皿，分别吸取1ml样液，加9ml蒸馏水，固定后观察计数，结果如下表。
请分析回答：
培养皿编号
UV-B辐射剂量（J/m2）
小球藻数量（104个）
A0
0
20
A1
0.2
27
A2
0.8
26
A3
1.6
14
A4
2.2
10
A5
3.0
6
（1）补充实验步骤Ⅰ.①______________；Ⅱ.②______________。
（2）对某样液进行检测，计数室的5个中格（如图所示）中共有小球藻50个， 则上述lmL样品中约有小球藻______________个。
（3）在实验操作过程中，某同学制片时先滴加样液，再盖上盖玻片，镜检计 数.则所得数据比实际数据______________（填“偏大” “偏小” ）。
（4）在实验操作过程中，某同学按照正确方式制片后，立即镜检计数，则视野中会出现__________现象。
（5）显微镱下小球藻比酵母菌容易观察和计数，原因是______________。
（6）该实验可以得到的结论是 ______________。
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下表表示某研究小组对“紫外光辐射量对大肠杆菌生长的影响”的探究结果，下列说法正确的是（ ）
培养基编号
紫外光辐射剂量（J/m2）
实验后大肠杆菌数量（个/mL）
A1
0．2
27×104
A2
0．8
26×104
A3
X
14×104
A4
2．0
10×104
A5
2．6
6×104
A.该培养基中加入伊红美蓝可鉴别大肠杆菌是否存在
B.对大肠杆菌的计数可以采用样方法
C.表中X的值应为1．4
D.为使实验方案更科学严密，需要设置辐射剂量为0J/m2的培养基作为空白对照组
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煤、石油和天然气等燃料的燃烧是人类生活重要的能量来源，下列人类对环境的影响与大量使用化石燃料无关的是（ ）
A. 火力发电厂的废热造成水体污染 B. 臭氧减少造成紫外线等短波辐射增强
C. 大气CO2增多引起温室效应 D. 大气中硫和氮的氧化物增多引起酸雨
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臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。引起臭氧层破坏的主要原因是
A. CO2的排放 B. 氟利昂的排放
C. SO2的排放 D. NO2的排放
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臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。引起臭氧层破坏的主要原因是
A．CO2的排放 B．氟利昂的排放
C．SO2的排放 D．NO2的排放
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臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，危害人体健康。下列因素能引起臭氧层破坏的是
A. CO2的排放 B. 氟利昂的排放 C. SO2的排放 D. NO2的排放
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（10分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了。
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________________________________________。
你获得这一结论的理由是____________________________________________________。
（2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将向光侧的生长素分解了。
（3）生长素的两重性表现在________
既能防止落花落果。也能疏花疏果。
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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是_________。你获得这一结论的理由是_________。
（2）另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为_________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为_________，说明单侧光将生长素分解了。
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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________________________________________。
你获得这一结论的理由是__________________________________________________________。
（2）另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将生长素分解了。
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