为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将生长状况良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制...

为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将生长状况良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条插入蒸馏水中。实验共分为4组，每组的处理方法如图所示。下列有关叙述中错误的是

A. 除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰

B. 各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片

C. 结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长

D. 结果显示A叶的数量越多，B叶的生长越慢

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细胞分裂素是一种植物激素，由植物体的特定部位产生，对生长发育起调节作用的微量有机物。为了研究细胞分裂素的生理作用，研究人员将菜豆幼苗除去除根系和幼芽后制成的插条插入蒸馏水中，如图1所示，对插条的处理方法及结果如图2所示。请回答下列问题：

（1）细胞分裂素的主要合成部位是_________，主要作用是_________。图1中制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_________。

（2）由图2可知，该实验的自变量是_________。

（3）在图2所示实验中，分析对比Ⅰ、Ⅱ两组实验结果进行推测，对A叶进行实验处理，可能会导致B叶_________。为证明这一结论，设置的对照实验的处理方法是_________。

（4）图2中实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是_________。

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为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2所示。下列叙述错误的是

A．制备插条时要除去根系和幼芽，目的是减少内源激素的干扰

B．实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受到抑制

C．将插条插在蒸馏水中而不是营养液中，目的是排除外来营养物质对实验结果的影响

D．实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长于A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢

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为了研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1），对插条的处理方法及结果见图2所示。下列叙述错误的是

A．制备插条时要除去根系和幼芽，目的是减少内源激素的干扰

B．实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受到抑制

C．将插条插在蒸馏水中而不是营养液中，目的是排除外来营养物质对实验结果的影响

D．实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长于A叶的关系是A叶数量越多，B叶生长越慢

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

⑴ 制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是▲。

⑵ 从图2中可知，对插条进行的实验处理包括▲。

⑶ 在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制。该实验的对照处理是▲。

⑷ 实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ▲。

⑸ 研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括▲(填选项前的符号).

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶            b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A1叶           d．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A2叶

e．用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A2叶         f．用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图甲），对插条的处理方法及结果（图乙）。下列对该实验结果的叙述正确的是（）

A.制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰

B.四组实验对照组的设置是相同的

C.实验I的结果表明，用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶生长

D.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明A叶数量越少，B叶生长越慢

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为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3），对插条的处理方法及结果见图4。

（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________。

（2）从图4中可知，对插条进行的实验处理包括__________________、__________________。

（3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。

（4）实验II、III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是________________________。

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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是（　　 ）

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是（　　 ）

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是

A. 实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰

B. 实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值

C. 由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输

D. 将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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