分析下图的曲线，该图不能表示的是A．pH值增大对酶催化效率的影响B．ATP生成量与氧气浓度...

分析下图的曲线，该图不能表示的是

A．pH值增大对酶催化效率的影响

B．ATP生成量与氧气浓度之间的关系

C．植物茎的生长与生长素浓度的关系

D．在草→鹿→狼这—食物链中，大量捕杀狼以后，鹿的数量变化曲线

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分析右图曲线，该图不能表示的是（   ）

A．pH增大对酶催化效率的影响

B．植物茎的长度与生长素浓度的关系

C．温度和细胞呼吸速率之间的关系

D．在草→鹿→狼这一食物链中，大量捕杀狼以后，鹿的数量变化曲线抗

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下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是

A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO。生成速率的关系，a点时产生的ATP最多

D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

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下列各曲线所代表的生物学含义及其描述正确的是

A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02生成速率的关系，a点时产生的ATP最多

D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

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下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是

A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO₂产生量的关系，a点时产生ATP最多

D．丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

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下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（    ）

A．甲图表示人的骨骼肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C0₂产生量的关系，a点时产生ATP最多

D．丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

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下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（    ）

A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO₂产生量的关系，a点时产生ATP最多

D．丁图表示小鼠体细胞内酶活性与外界环境温度的关系

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下图表示在最适温度和pH条件下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。结合影响酶催化反应速率的因素分析，下列有关说法正确的是

A. 若在A点提高反应温度，反应速率会加快

B. 若在B点增加酶的浓度，反应速率不会加快

C. 若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快

D. 反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素

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下图是研究物质A和物质B对某种酶催化活性影响的曲线，下列叙述错误的是（　　 ）

A.底物浓度的高低不会影响酶的活性

B.增大底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响

C.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响

D.物质B能通过破坏酶的空间结构使酶变性而降低反应速率

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(10分)单侧光照、重力等许多环境因素都会影响到植物体内的生长素，如重力会导致根具有向地性，茎具有背地性。

（1）下图表示根和茎的生长与生长素浓度之间关系的曲线，图示中字母表示根近地侧的是　 　　　　 　 、茎近地侧的是　　 　 　　　　 。

（2）科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

一、材料用具：　　

燕麦幼苗，完全培养液(溶液浓度适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

二、实验步骤：

①准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。

②选取　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　 的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。

③给予A组适宜的可见光光照，给予B组　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，继续培养一段时间。

④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　 。

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