中外历史人物评说，阅读材料，完成下列要求。
材料一
近年英、法、俄、美、德诸大国角立争雄，创为万国公法，以信义相先，尤重邦交之谊。致情尽礼，质有其文，视春秋战国殆远胜之。其构兵中国，犹辗转据理争辩，持重而后发。此岂中国高谈阔论，虚骄以自张大时哉？轻重缓急，无足深论。而西洋立国，自有本末，诚得其道，则相辅以致富强，由此而保国千年可也。不得其道，其祸亦反是。
——据郭嵩焘《使西纪程》（1877年）
材料二
总署钞寄《使西纪程》后，李鸿章得以先睹为快，并大加称赞道：“总署钞寄行海日记一本，循览再四，议论事实，多未经人道及者，如置身红海、欧洲间，一拓眼界也”。但很可惜，能如李鸿章一样欣赏的人少之又少。《使西纪程》出版后，激起了轩然大波，指责谩骂之声遍及京城内外。尤其是在京师，朝野舆论哗然，义愤填膺，甚至到了无不切齿、口诛笔伐的地步。
——杨锡贵《郭嵩焘<使西纪程>毁版述评》
（1）根据材料一，概括郭嵩焘对欧美诸国的认识。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析《使西纪程》在国内引起不同反响的原因。
高三历史综合题困难题
中外历史人物评说，阅读材料，完成下列要求。
材料 邓演达（1895年3月1日－1931年11月29日），著名的国民党左派领导人，1930年召集成立“中国国民党临时行动委员会”（即中国农工民主党前身）。
邓演达1927年2月－6月的一些讲话：“中国国民革命成功的重要条件，在农民的解放。”“中国被压迫的农民在百分之八十以上，中国的革命，就应该有代表这百分之八十以上劳苦民众要求的实在性。” “鼓励农民要联合一切革命力量，勇敢起来投入斗争，将来必可造就一个农民世界”。“当前革命进程中要解决两个最大问题，即农民问题及土地问题。”
关于革命的领导权问题，邓演达把“平民革命”的领导责任托付给小资产阶级及其政党（第三党）。邓演达充分认识到了武装斗争的重要性，但反对在农村建立根据地，把希望寄托于具有投机性质的“策反”上。主张实行“耕者有其田”，却不同意中共用强力手段解决土地的办法。
国民革命失败后出现了十分奇特的现象：中共的反思和探索具有极大的盲动性，犯了严重的“左”倾错误；但由于坚决搞土地革命和武装斗争，革命力量不断壮大。第三党所进行的“平民革命”遭到挫折。随着邓演达的不幸遇难（1931年），第三党受到极大挫折，它的一套正确的理论和主张更难付诸行动。
——据《邓演达历史资料》等
（1）据材料并结合所学，指出邓演达与毛泽东在该时期革命思想的相似之处。
（2）分析邓演达为首的第三党理论和主张未能成功的原因。
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中外历史人物评说
材料 邓演达（1895年3月1日－1931年11月29日），著名的国民党左派领导人，1930年召集成立“中国国民党临时行动委员会”（即中国农工民主党前身）。
邓演达1927年2月－6月的一些讲话：“中国国民革命成功的重要条件，在农民的解放。”“中国被压迫的农民在百分之八十以上，中国的革命，就应该有代表这百分之八十以上劳苦民众要求的实在性。” “鼓励农民要联合一切革命力量，勇敢起来投入斗争，将来必可造就一个农民世界”。“当前革命进程中要解决两个最大问题，即农民问题及土地问题。”
关于革命的领导权问题，邓演达把“平民革命”的领导责任托付给小资产阶级及其政党（第三党）。邓演达充分认识到了武装斗争的重要性，但反对在农村建立根据地，把希望寄托于具有投机性质的“策反”上。主张实行“耕者有其田”，却不同意中共用强力手段解决土地的办法。
国民革命失败后出现了十分奇特的现象：中共的反思和探索具有极大的盲动性，犯了严重的“左”倾错误；但由于坚决搞土地革命和武装斗争，革命力量不断壮大。第三党所进行的“平民革命”遭到挫折。随着邓演达的不幸遇难（1931年），第三党受到极大挫折，它的一套正确的理论和主张更难付诸行动。
——据《邓演达历史资料》等
（1）据材料并结合所学，指出邓演达与毛泽东在该时期革命思想的相似之处。
（2）分析邓演达为首的第三党理论和主张未能成功的原因。
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（历史选修四：中外历史人物评说）
材料 林森（1868～1943）是中国近代著名的资产阶级革命家，从1931年至l943年担任南京国民政府主席长达13年之久。1931年日本发动九一八事变，林森认为：“敌人的计划，不仅是要灭亡我民族.并且要拿灭亡我民族做阶梯、来实现征服世界的梦想。”全面抗战爆发后，林森号召奋力抗战：“……不仅是全国各地的军队同时抗战，并且要全国各地的各界人士，同时都参加抗战的工作；有力者出力，有财者出财；或以其聪明才智，贡献国家；或以其产业物品，捐助军用。”“……军事上一时退却，仅是一个战场的得失，不足以影响战局全部。……我们要拖延敌人的战争时间，消耗敌人的兵力、财力，使敌人的经济机构，军事形势，一齐崩溃。”1941年太平洋战争爆发，林森预见到这将为中国的抗战带来转机：“果令环球人士咸能痛恶侵略，尊重自由，又悉相互合作，彼此联系，则侵略必可根除，和平必能永莫。”1943年林森逝世，中共中央发来唁电，指出：“林公领导抗战，功在国家。”
——摘编自《前国民政府主席林公子超遗集》
（1）根据材料，概括林森的抗战思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评林森的抗战思想。
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【历史-选修3：中外历史人物评说】
材料
林森（1868～1943）是中国近代著名的资产阶级革命家，从1931年至l943年担任南京国民政府主席长达13年之久。1931年日本发动九一八事变，林森认为：“敌人的计划，不仅是要灭亡我民族．并且要拿灭亡我民族做阶梯、来实现征服世界的梦想。”全面抗战爆发后，林森号召奋力抗战：“……不仅是全国各地的军队同时抗战，并且要全国各地的各界人士，同时都参加抗战的工作；有力者出力，有财者出财；或以其聪明才智，贡献国家；或以其产业物品，捐助军用。”“……军事上一时退却，仅是一个战场的得失，不足以影响战局全部。……我们要拖延敌人的战争时间，消耗敌人的兵力、财力，使敌人的经济机构，军事形势，一齐崩溃。”1941年太平洋战争爆发，林森预见到这将为中国本的抗战带来转机：“果令环球人士咸能痛恶侵略，尊重自由，又悉相互合作，彼此联系，则侵略必可根除，和平必能永莫。”1943年林森逝世，中共中央发来唁电，指出：“林公领导抗战，功在国家。”
——摘编自《前国民政府主席林公子超遗集》
（1）根据材料，概括林森的抗战思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评林森的抗战思想。
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（选考4：中外历史人物评说）
阅读材料，完成下列要求。
材料 邹容（1885年—1905年），中国近代著名资产阶级革命宣传家，原名桂文，又名威丹、蔚丹、绍陶，留学日本时改名邹容。四川巴县人（今重庆市），出生在一个商业资本家家庭。应巴县童子试，因愤于考题生僻而罢考，从此厌恶科举八股。从父命入重庆经书书院，因蔑视旧学而被开除。后逐渐向往维新变法。光绪二十七年（1901年），赴成都投考留日官费生，因思想倾向维新，临行时被取消资格，遂决计自费赴日留学。光绪二十八年（1902年）秋，到达东京，入同文书院。始撰《革命军》初稿。
光绪二十九年（1903年）四月返回上海，住入爱国学社，结识章太炎，结为莫逆之交。这时，恰逢拒俄运动发生。他两次在张园拒俄集会上演讲，签名加入拒俄义勇队。5月，发起组织中国学生同盟会。在此期间，《革命军》由上海大同书局印行，署名革命军中马前卒邹容，请章太炎作序。《苏报》案发生后，于7月1日至巡捕房投案，被囚于租界监狱。邹容被租界当局判监禁两年，折磨致病。1905年4月3日死于狱中。1912年3月29日，经孙中山批准，南京临时政府追赠为大将军。遗著辑有《邹容文集》。
——根据互联网整理
（1）据材料和所学知识，概括邹容思想倾向的特点。
（2）据材料和所学知识，分析影响邹容革命思想形成的主要因素，并指出其革命思想的影响。
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【历史―选修4：中外历史人物评说】
阅读材料，完成下列要求。
材料：李斯（约前284年一前208年），战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，秦代著名的政治家，文学家和书法家。李斯早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦，初被吕不韦任以为郎、后劝说秦王政灭诸侯、成帝业、被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，被秦王所采纳，不久官为廷尉。在秦王政灭六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》等百家语，禁止私学，以加强中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨，文字、度量衡制度。
秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫今始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年被腰斩于咸阳闹市，并夷三族．
一一摘编自尚景熙《李斯评传》
请回答：
（l）根据材料概括李斯的历史贡献。
（2）根据材料结合所学知识，李斯取得重大贡献的原因。
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（中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料 马建忠，晚清著名外交家、实业家。1877年在留学法国期间，致信李鸿章，指出：“近今百年西人之富，不专在机器之创兴，而其要领在保护商会。”所以，“讲富者以护商为本，求强者以得民心为要。”回国后又主张，“其法宜因民之利，大去禁防，使民得自谋其生，自求其利。”
他在1890年所著的《富民说》中提出“治国以富强为本，而求富强以致富为先”。认为自中外通商以后，“欲中国之富，莫若使出口货多，进口货少。”进口方面则“仿造外洋之货，敌其销路”，“中国多一分之货，外洋少获一分之利，而中国工商转多得一分之生计，凡此皆所谓仿造外洋之货，以聚我未散之财者”。
——据虞和平、谢放《早期现代化的尝试》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出马建忠的经济主张及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评马建忠的经济主张。
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[历史——选修4：中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。
材料陈鹤琴，浙江上虞人。民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称为中国教育界的四位圣人，被誉为“中国幼教之父”。1914年考取公费留学美国，原本打算学医的他认为要挽救病弱的中国，必须从教育人做起，而儿童是国家的未来和希望，儿童教育是国民教育的基础。留美期间，他主攻教育学与心理学，尤为关注西方的幼儿教育。1919年，学成回国后发现当时的南京基本上是完全西化的教会幼儿园，没有中国特色的幼儿园。经他不断呼吁和努力，在南京连续创办了5所实验学校和幼稚园。1927年2月，与陶行知、张宗麟一同发起中国最早的儿童教育团体——幼稚教育研究会，创办《幼稚教育》并任主编。后又创办中国最早的乡村幼稚园——燕子矶幼稚园。1938年初，开展难民教育，开办难民、难童学校。在此期间，针对当时中国死板的、脱离实践的学前教育现状，他提出了以活泼的、有生气的、注重科学实践为核心的“活教育”理论。
——摘编自《陈鹤琴全集》
（1）根据材料并结合所学知识，分析陈鹤琴幼教思想产生的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价陈鹤琴在幼教领域的贡献。
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（历史——选修4：中外历史人物评说）阅读下列材料，回答问题。
材料 1928年，梁漱溟开始提出“乡治”的主张，到1931年完成了他的“乡村建设理论”。他说中国是一个“伦理本位”的社会，“没有两面对立的阶级”，所以“中国没有革命的对象，只有建设的对象”，“中国革命只有外来原因没有内在原因”。他提出解决中国问题的唯一出路是依靠“乡村自治”组织，来建立“乡村文明”。他说：“共产党闹的最厉害的地方，单靠军队去剿是不行的”，“必须另有一种农民运动代替才可以”。1931年，梁漱溟在山东邹平县开办乡村建设研究院，以后又扩大到菏泽等三个专区。“乡村建设”的主要内容：一是建立“乡农学校”（学校是乡和村级的行政实体），大多数校长校董由当地豪绅担任；二是建立“乡村自卫组织”，实际上是建立豪绅掌握的地方武装；三是建立“合作社”，进行农业技术改良，“促兴农业以引发工业”。
——据王桧林主编《中国现代史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出梁漱溟“乡村建设理论”提出的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括梁漱溟“乡村建设”的特点并予以简评。
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
（题文）（历史——选修4：中外历史人物评说）
材料邹韬奋（1895—1944）是我国著名的记者、出版家。1926年他担任《生活》周刊责任编辑，并成立了“书报代办部”，专办读者服务业务；九一八事变后，他接连发表文章，号召全国未死尽人心的人“组织起来，扩充起来，共同奋斗，共同制裁已死尽人心的人之行为”。1933年《生活》周刊被国民党政府查封。1935年邹韬奋又创办《大众生活》周刊。他提出“力求民族解放的实现，封建残余的铲除，个人主义的克服”三大目标。邹韬奋还与沈钧儒等人，组织成立了上海文化界救国会，主张“共同联合起来抗日救国”，后来国民政府以“危害民国罪”，逮捕了邹韬奋等七人，制造了震惊中外的“七君子”事件。
抗战期间，邹韬奋先后出版了《全民抗战》战地版五日刊和《全民抗战》通俗版周刊；销售量突破30万份，居全国刊物发行量之冠。1941年重办《大众生活》，邹韬奋大声疾呼：“摆在全国人民面前的紧急问题，就是如何使分裂的危机根本消灭，巩固团结统一，建立民主政治，由而使抗战坚持到底，以达到最后的胜利”。
——摘编自《邹韬奋年谱》
（1）根据材料并结合所学知识，概括邹韬奋参与文化爱国事业的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析邹韬奋参与文化爱国事业的影响。
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