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先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题.编写要求:(1)编写一道关于行程的实际问题,...
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试题详情
先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题.编写要求:
(1)编写一道关于行程的实际问题,使根据题意所列方程是:
;
(2)所编问题题意清楚,符合实际.
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少年,再来一题如何?
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相关试题
先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题.
编写要求:
(1)编写一道行程问题的应用题,使得根据其题意列出的方程为
;
(2)所编应用题完整,题意清楚,联系生活实际且解符合实际.
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先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题.编写要求:
(1)编写一道关于行程的实际问题,使根据题意所列方程是:
;
(2)所编问题题意清楚,符合实际.
九年级
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(2011•无锡一模)先根据要求编写应用题,再解答你所编写的应用题.编写要求:
(1)编写一道关于行程的实际问题,使根据题意所列方程是:
;
(2)所编问题题意清楚,符合实际.
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请根据所给方程
,联系生活实际,编写一道应用题.(要求题目完整,题意清楚,不要求解方程.)________
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(2002•泰州)请根据所给方程
,联系生活实际,编写一道应用题.(要求题目完整,题意清楚,不要求解方程.)________
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(2002•泰州)请根据所给方程
,联系生活实际,编写一道应用题.(要求题目完整,题意清楚,不要求解方程.)________
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编一道关于增长率的一元二次方程应用题,并解答.编题要求:①题目完整,题意清楚;②题意与方程的解都要符合实际.
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(2001•宁夏)编一道关于增长率的一元二次方程应用题,并解答:
编题要求:
(1)题目完整,题意清楚;
(2)题意与方程的解都要符合实际.
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根据所给的基本材料,请你进行适当的处理,编写一道综合题.
编写要求:①提出具有综合性、连续性的三个问题;②给出正确的解答过程;③写出编写意图和学生答题情况的预测.
材料①:如图,先把一矩形纸片ABCD对折,得到折痕MN,然后把B点叠在折痕线上,得到△ABE,再过点B把矩形ABCD第三次折叠,使点D落在直线AD上,得到折痕PQ.当沿着BE第四次将该纸片折叠后,点A就会落在EC上.
材料②:已知AC是∠MAN的平分线.
(1)在图1中,若∠MAN=120°,∠ABC=ADC=90°,求证:AB+AD=AC;
(2)在图2中,若∠MAN=120°,∠ABC+∠ADC=180°,则(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由;
(3)在图3中:若∠MAN=α(0°<α<180°),∠ABC+∠ADC=180°,
则AB+AD=______AC(用含α的三角函数表示).
材料③:
已知:如图甲,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm,点P由B出发沿线段BA向点A匀速运动,速度为1cm/s;点Q由A出发沿线段AC向点C匀速运动,速度为2cm/s;连接PQ,设运动的时间为t(s)(0<t<2).
编写试题选取的材料是______(填写材料的序号)
编写的试题是:(1)设△AQP的面积为y(cm
2
),求y与t之间的函数关系式.
(2)是否存在某一时刻t,使线段PQ恰好把Rt△ACB的周长和面积同时平分?若存在,求出此时t的值.
(3)如图(2),连接PC,并把△PQC沿QC翻折得到四边形PQP'C.是否存在某一时刻t,使四边形PQP'C为菱形?若存在,求出此时菱形的边长.
试题解答(写出主要步骤即可):(1)过点Q作QD⊥AP于点D,证△AQD∽△ABC,利用相似性质及面积解答;
(2)分别求得Rt△ACB的周长和面积,由周长求出t,代入函数解析式验证;
(3)利用余弦定理得出PC、PQ,联立方程,求得t,再代入PC解得答案.
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“方程”是现实生活中十分重要的数学模型.请结合你的生活实际编写一道二元一次方程组的应用题,并使所列出的二元一次方程组为
,并写出求解过程.
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