阅读下列材料并回答问题。
材料一 明治天皇政府实行了一系列的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。这些措施促进了日本的经济发展。
﹣﹣摘自教材人教版九年级《世界历史》上册
材料二 改革是强国之路，创新是民族之魂。改革一般指各种包括政治、社会、文化、经济、宗教方面作出的改良革新，通常一个改革是否成功会影响一个国家的命运。创新一般有理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、创业创新等……
﹣﹣摘自《人民日报》社评
（1）根据材料一，概括明治天皇改革中最具有前瞻性和战略眼光的举措。
（2）根据材料二并结合所学知识，写一篇以“改革创新”为主题的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字。）
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料并回答问题。
材料一 明治天皇政府实行了一系列的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”即向欧美学习，努力发展教育。这些措施促进了日本的经济发展。
﹣﹣摘自教材人教版九年级《世界历史》上册
材料二 改革是强国之路，创新是民族之魂。改革一般指各种包括政治、社会、文化、经济、宗教方面作出的改良革新，通常一个改革是否成功会影响一个国家的命运。创新一般有理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、创业创新等……
﹣﹣摘自《人民日报》社评
（1）根据材料一，概括明治天皇改革中最具有前瞻性和战略眼光的举措。
（2）根据材料二并结合所学知识，写一篇以“改革创新”为主题的历史小论文。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字。）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：（日本）遗唐使回国后很受重用。他们以唐朝制度为模式进行改革。
材料二：
| 类别 | 主要内容 |
| 政治方面 | 大力加强中央集权，废藩置县……天皇政治方面拥有无限的权力，下设太政官辅佐天皇；废除封建身份制度，取消武士特权 |
| 经济方面 | 废除重重关卡和行会制度，殖产兴业；引进西方先进技术设备，向国外派遣留学生；允许土地自由买卖 |
| 军事方面 | 废除武士制，实行征兵制，建立常备军 |
| 社会生活和文化教育方面 | 提倡“文明开化”，推行欧美生活方式，设立新式学校，实行强制性义务教育 |
材料三：1874—1890年，日本工业生产年均增长率为12.1%，同时期的英国为1.7%，美国为5.2%，法国为2.1%，德国为3.5%。日本在短短的15年内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右的时间才完成的资本主义现代化进程。
（1）材料一中所说的“改革”的名称是什么？材料二反映了日本历史上的什么事件？
（2）根据材料二、三分析，材料二的什么内容导致了材料三所述现象的出现？（从材料二中摘录）
（3）依据上述材料回答，日本历史上出现的这两次重大改革对日本各产生了怎样的影响？
（4）你从日本的这两次改革中得到了哪些启示？
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阅读下列材料（10分）
材料一 从1868年起，明治天皇政府改革的主要措施有：废藩置县，加强中央集权；……
材料二 第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国； 80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。
材料三 1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。”
请回答：
（1） 材料一是哪次改革哪一方面的内容？（2分）
（2）写出这次改革在经济、社会生活方面的内容。（2分）
（3）这次改革具有什么性质？意义是什么？（3分）
（4）通过上面（1）—（3）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？（3分）
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1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ）
①废藩置县，加强中央集权 ②实行“班田收授法” ③允许土地买卖，鼓励发展近代工业 ④提倡“文明化”，实行强制性义务教育
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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从1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ）
①废藩置县，加强中央集权 ②实行“班田收授法” ③殖产兴业，鼓励发展近代工业 ④提倡“文明开化”，实行强制性义务教育
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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材料解析题。
阅读下列材料并回答问题。
材料一 这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开花”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。
材料二 美国纽约港口的自由岛上矗立着自由女神像，女神右手高擎火炬，左手拿一铜板，铜板上刻着“1776.7.4”
材料三 1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战。。。。。。这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。
（1）依据材料一中“这次改革”指的是什么？改革有哪些措施？
（2）材料二中，自由女神左手拿的铜板是美国独立战争时期发表的一部重要文献，该文件的名称是什么？它的发表有什么意义？
（3）材料三中，7月14日是法国的国庆日，法国大革命开始的标志是什么？拿破仑是法国历史上一位风云人物，他为巩固资产阶级统治颁布了什么文献？
（4）根据材料和所学知识，概括英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点。
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各国在不同时期进行了不同内容的改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权：经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。－一人教版《世界历史》九年级上册
材料二：1921年苏俄开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。一一人教版《世界历史》九年级下册
材料三：1933年，罗斯福就任美国总统。他一上任，就宣布实行“新政”。“……各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模，价格水平、市场分配，工资标准和工作日时数等……”
请回答
问题一：结合所学知识指出，材料一所述重大事件，发生在哪个国家？其性质是什么？最能体现其性质的是哪一条内容？
问题二：根据材料二，结合所学指出，苏俄实施新经济政策时，国家最高领导人是谁？该国当时的国名叫什么？该国实行新经济政策，纠正了什么政策的失误？
问题三：根据材料三并结合所学回答：罗斯福实施“新政”的背景是什么？这次“新政”“新”在哪里？其实质是什么？这次“新政”的中心措施是什么？
问题四：综合上述研究，你能得出什么启示？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 日本和我国一衣带水，中日交往源远流长，中日两国人民也结下了深厚的友谊。
材料二 7世纪中期，日泵进行了改革，主要内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取纳税。
（1）根据材料一，列举古代史上中日友好交往的历史事实。（举一列）
（2）材料二反映了日本的哪一次改革？说说这次改革对日本的影响。
（3）从材料二中可以看出，这次改革的性质是什么？联系中国古代史，列举一个与此次改革性质相同的改革。
（4）日本的改革对我国现代化建设有什么启示？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
645年6月，日本发生宫廷政变，铲除了擅权跋扈的大贵族及其家族势力，拥护当时的天皇，组建新政府，并在次年进行一系列改革。
材料二
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
（2）材料一中说的这一改革主要是依照哪个国家？写出改革在经济上的措施。
（3）请分别说出与材料改革有关的人物各一个。
（4）写出两次改革在当时所起的作用。
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改革推动了社会的发展和进步，阅读材料回答问题:
材料一:面对变化了的形势给朝野带来的强烈的冲击，646年，天皇终于颁布改新诏书，实行了一系列的改革措施。
材料二：1868年，面对内忧外患，政府以西方为榜样实行一系列改革，全面改造日本。
（1）材料一反映改革名称是什么？对当时的社会产生了怎样的影响？
（2）材料二改革名称是什么？这次改革对后世影响最深远的内容是？
（3）与材料二同时代中国失败的改革名称是什么？
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