请和我保持距离
张爱国
①十年前,我还是一名初中语文老师。那天刚下课,邮递员送来一封信,没有寄信人的姓名和地址,只写着“张爱国收”。
②待看了信,我很吃惊,这位在信里也没有留名的学生,整封信从头至尾都在辱骂我,不仅给我起了一系列侮辱性的绰号,还一次次说我是“误人子弟”,是教师队伍里的“害群之马”……
③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时,一次,我批评他时的确过了分,一定是给他带来了伤害和怨恨。
④虽然马力的信太过分,但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时,我有了一个下海的机会,于是毅然辞了职。
⑤就像我教书时总是优秀教师一样,从商的我很快也成了一名出色的企业家,但我一直保持着朴素的生活习惯,并没有买车。
⑥一次,我乘公交车,竞意外地在车上碰见了马力。
⑦马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
⑧我说:“你这个东西,毕业这么多年了也不来看看老师,也不给老师写信。”
⑨马力只是不断地说:“对不起,对不起老师……”
⑩渐渐的,马力的紧张和尴尬消失了,他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后,马力坚决要请我吃饭。
⑪饭间,我知道马力大学已毕业一年,还没有找到合适的工作。我说:“马力,当年那么多学生,就数你小子脑瓜子最活,愿意在我公司干吗?”马力一听,感激得眼泪都下来了。
⑫或许是作为对自己当年错误的补偿吧,马力的工作十分卖力,也十分出色。我也对马力越来越欣赏,不断地给他提职、加薪。
⑬对于那封信,我差不多忘了,即使偶尔想到,也是淡然一笑:谁在孩子时代不犯错误?
⑭两年过去了。一天晚上,马力陪我吃饭,他一次次举杯敬我,也一遍遍说着感谢我的话。
⑮我分明喝高了,笑了笑说:“马力啊,要说感谢,应该是我感谢你啊!”
⑯马力赶紧说:“恩师,您这是说的哪里话?”
⑰“我是实话,马力,我真的感谢你!”我打着酒嗝却又真诚地说,“要不是你当年提醒了我,我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”
⑱马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。很快,马力找了个理由,结束了晚餐。
⑲第二天,马力没来上班,手机关机。第三天,第四天,马力都没有来——他竟然与我不辞而别!
⑳很长时间我都无法理解马力的不辞而别,直到不久前在一本杂志上看到这样的话:“人与人应该有一些距离,就像你隔着一层窗户纸看室内,你觉得很洁净,但一旦捅破这层纸,你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’,你只能将它保留在心中,哪怕是双方的心照不宣也可以,但就是不能说出来……”
只是我明白这一点太迟了,因为直到现在我也没有见过马力一次。
(选自《微型小说选刊》)
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
情节 | ①(______) | 主要事件 |
开端 | 十年前 | 收到刚毕业的学生马力很过分的一封信 |
发展 | 偶遇马力后 | ②(______) |
高潮 | 两年后的一天晚上 | ③(_______) |
结局 | ④(______) | 看杂志受启发,明白马力不辞而别的原因 |
2.联系上下文说说下列句子表现了马力当时怎样的心理。
(1)马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
________________________________。
(2)马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。
_________________________。
3.结合具体情节,分析文中“我”的形象。
4.文章以“请和我保持距离”为题有哪些好处?
5.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢,还是应该“保持距离”呢?请你结合选文写出自己的看法。
九年级语文现代文阅读困难题
请和我保持距离
张爱国
①十年前,我还是一名初中语文老师。那天刚下课,邮递员送来一封信,没有寄信人的姓名和地址,只写着“张爱国收”。
②待看了信,我很吃惊,这位在信里也没有留名的学生,整封信从头至尾都在辱骂我,不仅给我起了一系列侮辱性的绰号,还一次次说我是“误人子弟”,是教师队伍里的“害群之马”……
③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时,一次,我批评他时的确过了分,一定是给他带来了伤害和怨恨。
④虽然马力的信太过分,但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时,我有了一个下海的机会,于是毅然辞了职。
⑤就像我教书时总是优秀教师一样,从商的我很快也成了一名出色的企业家,但我一直保持着朴素的生活习惯,并没有买车。
⑥一次,我乘公交车,竞意外地在车上碰见了马力。
⑦马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
⑧我说:“你这个东西,毕业这么多年了也不来看看老师,也不给老师写信。”
⑨马力只是不断地说:“对不起,对不起老师……”
⑩渐渐的,马力的紧张和尴尬消失了,他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后,马力坚决要请我吃饭。
⑪饭间,我知道马力大学已毕业一年,还没有找到合适的工作。我说:“马力,当年那么多学生,就数你小子脑瓜子最活,愿意在我公司干吗?”马力一听,感激得眼泪都下来了。
⑫或许是作为对自己当年错误的补偿吧,马力的工作十分卖力,也十分出色。我也对马力越来越欣赏,不断地给他提职、加薪。
⑬对于那封信,我差不多忘了,即使偶尔想到,也是淡然一笑:谁在孩子时代不犯错误?
⑭两年过去了。一天晚上,马力陪我吃饭,他一次次举杯敬我,也一遍遍说着感谢我的话。
⑮我分明喝高了,笑了笑说:“马力啊,要说感谢,应该是我感谢你啊!”
⑯马力赶紧说:“恩师,您这是说的哪里话?”
⑰“我是实话,马力,我真的感谢你!”我打着酒嗝却又真诚地说,“要不是你当年提醒了我,我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”
⑱马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。很快,马力找了个理由,结束了晚餐。
⑲第二天,马力没来上班,手机关机。第三天,第四天,马力都没有来——他竟然与我不辞而别!
⑳很长时间我都无法理解马力的不辞而别,直到不久前在一本杂志上看到这样的话:“人与人应该有一些距离,就像你隔着一层窗户纸看室内,你觉得很洁净,但一旦捅破这层纸,你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’,你只能将它保留在心中,哪怕是双方的心照不宣也可以,但就是不能说出来……”
只是我明白这一点太迟了,因为直到现在我也没有见过马力一次。
(选自《微型小说选刊》)
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
情节 | ①(______) | 主要事件 |
开端 | 十年前 | 收到刚毕业的学生马力很过分的一封信 |
发展 | 偶遇马力后 | ②(______) |
高潮 | 两年后的一天晚上 | ③(_______) |
结局 | ④(______) | 看杂志受启发,明白马力不辞而别的原因 |
2.联系上下文说说下列句子表现了马力当时怎样的心理。
(1)马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
________________________________。
(2)马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。
_________________________。
3.结合具体情节,分析文中“我”的形象。
4.文章以“请和我保持距离”为题有哪些好处?
5.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢,还是应该“保持距离”呢?请你结合选文写出自己的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
请和我保持距离
张爱国
①十年前,我还是一名初中语文老师。那天刚下课,邮递员送来一封信,没有寄信人的姓名和地址,只写着“张爱国收”。
②待看了信,我很吃惊,这位在信里也没有留名的学生,整封信从头至尾都在辱骂我,不仅给我起了一系列侮辱性的绰号,还一次次说我是“误人子弟”,是教师队伍里的“害群之马”……
③我很快就断定写这封信的是刚毕业的学生马力。初二时,一次,我批评他时的确过了分,一定是给他带来了伤害和怨恨。
④虽然马力的信太过分,但我还是深刻反思了自己。反思的结论竟然是我真的有点在“误人子弟”。也在这时,我有了一个下海的机会,于是毅然辞了职。
⑤就像我教书时总是优秀教师一样,从商的我很快也成了一名出色的企业家,但我一直保持着朴素的生活习惯,并没有买车。
⑥一次,我乘公交车,竞意外地在车上碰见了马力。
⑦马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
⑧我说:“你这个东西,毕业这么多年了也不来看看老师,也不给老师写信。”
⑨马力只是不断地说:“对不起,对不起老师……”
⑩渐渐的,马力的紧张和尴尬消失了,他大概是确信了我并不知道那封信是他所写。下车后,马力坚决要请我吃饭。
11饭间,我知道马力大学已毕业一年,还没有找到合适的工作。我说:“马力,当年那么多学生,就数你小子脑瓜子最活,愿意在我公司干吗?”马力一听,感激得眼泪都下来了。
12或许是作为对自己当年错误的补偿吧,马力的工作十分卖力,也十分出色。我也对马力越来越欣赏,不断地给他提职、加薪。
13对于那封信,我差不多忘了,即使偶尔想到,也是淡然一笑:谁在孩子时代不犯错误?
14两年过去了。一天晚上,马力陪我吃饭,他一次次举杯敬我,也一遍遍说着感谢我的话。
15我分明喝高了,笑了笑说:“马力啊,要说感谢,应该是我感谢你啊!”
16马力赶紧说:“恩师,您这是说的哪里话?”
17“我是实话,马力,我真的感谢你!”我打着酒嗝却又真诚地说,“要不是你当年提醒了我,我如今可能还是那匹误人子弟的害群之马呢。”
18马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。很快,马力找了个理由,结束了晚餐。
19第二天,马力没来上班,手机关机。第三天,第四天,马力都没有来——他竟然与我不辞而别!
20很长时间我都无法理解马力的不辞而别,直到不久前在一本杂志上看到这样的话:“人与人应该有一些距离,就像你隔着一层窗户纸看室内,你觉得很洁净,但一旦捅破这层纸,你会发现其实房子里充满了灰尘和污垢。每个人都会有一些‘污点’,你只能将它保留在心中,哪怕是双方的心照不宣也可以,但就是不能说出来……”
21只是我明白这一点太迟了,因为直到现在我也没有见过马力一次。
(选自《微型小说选刊》)
1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。
时间 | 情节 | 主要事件 |
十年前 | 开端 | 收到刚毕业的学生马力很过分的一封来信。 |
偶遇马力后 | 发展 | (1) |
两年后的一天晚上 | 高潮 | (2) |
不久前 | 结局 | 看杂志受启发,明白了马力不辞而别的原因。 |
2.联系全文内容,分析文中“我”的形象。
3.联系上下文,说说下列句子中马力的不同心理。
(1)马力触电一般地站起身,跑过来,握住我的手:“张老师……张老师……我……”
____________________________________________________________________________
(2)马力短暂的吃惊后,就满脸通红,张了张嘴,想说什么,却什么也没有说出来。
____________________________________________________________________________
4.朋友之间应该“亲密无间”“推心置腹”呢,还是应该“保持距离”呢?请你结合选文谈谈自己的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
军人之家
巴利斯
(1)维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。一天,邮递员送来了一封信。信中通知说,她的丈夫巴都林受了重伤,现在就住在市荣军医院。
(2)医生带维拉走进病房,指着一张靠在墙边的病床,床上的伤员盖着被单,仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
(3)维拉快步奔过去,轻轻地呼唤着丈夫的名字:“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来,她就会投向他的怀抱,可是他没有动。维拉猛然惊呆了:手呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头,维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸,空空的小洼坑代替了眼珠,又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔,她惊叫一声,便失去了知觉。
(4)维拉醒过来后,少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况:他踩响了地雷烧伤了双目,炸没了双手,截去了双腿……他不能说话,至少是现在……被找到时已无法辨认,他身上没有证件,胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信,根据信人们才确认出他的身份。
(5)第二天她再次来到医院,把巴都林运回了家,战争毁了她的幸福生活,但没有使她屈服,她悉心地照料着丈夫,盼着丈夫的状况能够有所好转。
(6)九月的一天,维拉正在做家务,篱笆门吱呀地响了一声。啊!站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗?
……
(7)巴都林听妻子把事情经过讲了?”
(8)“当然!”
(9)“只要他活着你打算护理他一辈子?”
(10)“是的。”
(11)伤员躺在床上,脸朝着墙,维拉倾着身子温和地在他耳边说着:“我的丈夫回来了!但您别难过,您将和我们一起生活,谁也别想带走您,听见了吗?”
(12)巴都林突然想起,“你说在他身上找到一封信?给我看……”维拉拿出了信,巴都林看完后兴奋地说:“他是阿廖沙,我的战友!为防万一,我们互相交换了信。这样,如果一个牺牲了,另一个就可以把信转给他的亲人。”巴都林抹了抹眼窝里的泪水,开心得像个孩子一样,大声对伤员说:“阿廖沙,我是巴都林,你还记得吗?”
(13)阿廖沙微微点了点头,巴都林兴奋地接着说:“你就在我家里,我们将在一起生活,你听懂了吗?”
(14)床上的阿廖沙动了一下,苍白的嘴唇颤抖着,传出了含糊不清的声音:“谢——谢,通知……我母亲……我没有被……被抛弃……”
(15)一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气……
(《新故事》2009年第12期,有删改)
1.为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理,文中有几处埋下了伏笔,下面哪项内容不属于伏笔。( )
A. 双眼已无眼珠,脸上有白而大的伤疤,脸已破相,失去了双手和双腿,无法辨认。
B. 阿廖沙微微点了点头,巴都林兴奋地接着说:“你就在我家里,我们将在一起生活,你听懂了吗?”
C. 身上没有证件,仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。
D. 他不能说话,至少是现在,被找到时已无法辨认。
2.下面省略号表示说话断断续续的一项是( )
A. 维拉快步奔过去,轻轻地呼唤着丈夫的名字:“巴都林、巴都林……”,
B. 巴都林突然想起,“你说在他身上找到一封信?给我看……”
C. 床上的阿廖沙动了一下,苍白的嘴唇颤抖着,传出了含糊不清的声音:“谢——谢,通知……我母亲……我没有被……被抛弃……”
D. 一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气……
3.赏析句子。
一缕阳光洒进室内,窗外是艳阳高照的好天气……
4.请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。(只选一个)
5.小说叙写了什么故事?包含哪些情感?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
语言表达。
郭老师在黄冈市语文“课内比教学”活动中,荣获第一名,将代表黄冈参加全省“教学比武”。
假如你是郭老师的学生,请你向郭老师发一条短信表示祝贺。要求:不要超过30字,不得透露学校、班级和姓名等信息。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下列各句中,没有语病的一项是( )
A.在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假老师代课的任务。
B.语文学习不是一朝一夕的事,只有多读多写,日积月累,才能真正学好语文。
C.初中三年,我们学习鲁迅先生很多作品后,鲁迅先生对我们一点都不陌生。
D.能否搞好中小学校园文化建设,是提高学生文化素养的重要途径。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中没有语病的一句是(3分) ( )
A.作为一名语文老师,他非常喜欢茅盾的小说,对茅盾的《子夜》曾反复阅读,—直被翻得破烂不堪,只好重新装订。
B.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。
C.有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
学校文学社在九年级组织了“读《水浒》,话英雄”的活动,请你从小说描写的众多人物中任选两个,初中语文课本中出现的人物除外,写出姓名及两个相关故事。(4分)
英雄姓名—— 相关故事——
英雄姓名—— 相关故事——
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
按要求作文。
初中三年的语文学习之旅还有一个学期就要结束了。在旅行中,你听风、看雨、赏景、读人……一篇篇短小精美的课文,带给你一次次精神的享受。请以“给 的一封信”为题,给教科书编者或某篇课文的作者写一封信。
要求:(1)将标题补充完整;(2)不少于600字;(3)文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
请给你的语文老师写一个教学建议书
要求: 内容富有建设性,格式正确,不得出现真实的姓名、校名,落款一律用xx表示,字数不超过200字(10分)
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
从下面两道作文题中任选一题作文。
(一)“我的老师”,横线处可选填“语文”、“数学”、“英语”……等学科名称。
要求:1. 从你的学科教师中选一人来写,将题目补充完整。
2. 不得出现真实姓名、校名。
3. 写一篇600字以上的记叙文。
4. 文体规范。
(二)古人说:“临渊羡鱼,不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标,我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解?请自拟题目,写一篇议论文。
要求:1. 观点鲜明,说理充分。
2.600字以上。
3. 文体规范。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析