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王子猷居山阴
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而反。人问其故,王曰吾本乘兴而行兴尽而反何必见戴?王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(选自《世说新语》)
1.下列加横线词语的意义和用法相同的一项是( )
A.王子猷居山阴/居数月,其马将胡马而归
B.造门不前而反/其反激之力
C.因起彷徨/未若柳絮因风起
D.或问:“暂住何烦尔?”/或以钱币乞之
2.文中画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
王 曰 吾 本 乘 兴 而 行 兴 尽 而 反 何 必 见 戴?
3.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?
七年级语文文言文阅读困难题
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王子猷居山阴
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而反。人问其故,王曰吾本乘兴而行兴尽而反何必见戴?王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(选自《世说新语》)
1.下列加横线词语的意义和用法相同的一项是( )
A.王子猷居山阴/居数月,其马将胡马而归
B.造门不前而反/其反激之力
C.因起彷徨/未若柳絮因风起
D.或问:“暂住何烦尔?”/或以钱币乞之
2.文中画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
王 曰 吾 本 乘 兴 而 行 兴 尽 而 反 何 必 见 戴?
3.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?
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阅读下面文言文,完成下列小题。
王子猷居山阴
王子猷居山阴。夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然;因起彷徨,咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之,经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:"暂住何烦尔?"王啸咏良久,直指竹曰:"何可一日无此君!"
1.解释下列句中加点的词语。
(1)俄而雪骤(___________) (2)元方入门不顾(___________)
(3)王子猷尝暂寄人空宅住(___________)(4)人问其故(____________)
2.用“/”标出文中画浪线句子的两处朗读停顿。
王 啸 咏 良 久
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)未若柳絮因风起。
(2)与人期行,相委而去。
(3)“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
4.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?
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阅读下面一篇短文,完成下列小题。
王子猷①居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡②,即便夜乘小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”
(注释)①王徽之,字子猷(yóu),王羲之的儿子。②剡(shàn),指剡县,古县名。
1.“就”在古代汉语中有很多个义项。下列四个选项中能解释“即便夜乘小舟就之”中的“就”字的一项是( )
A. 完成;成功 B. 靠近;走近
C. 担任;开始从事 D. 迁就;将就
2.关于这篇文章,理解有误的一项是( )
A. 从文中可以看出,王子猷是一位性情豪放的人。
B. “经宿方至,造门不前而返”的意思是:经过一夜才到,到了戴安道家门前却又转身返回。
C. 王子猷夜里睡醒了,想念戴安道,但戴安道不理他,他很彷徨无奈。
D. 王子猷这种不讲实务效果、但凭兴之所至的经俗行为,十分鲜明地体现出当时士人们不拘形迹的特点。
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阅读《雪夜访戴》,完成后面小题
王子猷居山阴①。夜大雪,眠觉,开室,命酌酒。四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐》诗②。忽忆戴安道③;时戴在剡④,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”
注释:①王子猷(yóu),名徽之,字子猷,王羲之的儿子。山阴,今浙江绍兴。②左思,字太冲,西晋大文人。戴安道:名逵,字安道,名画家。④剡(shèn):今浙江省嵊(shèng)县。
1.解释下列句中加点词的意思。
①撒盐空中差可拟(__________)
②相委而去(__________)
③眠觉(__________)
④四望皎然 (__________)
2.翻译下列句子。
(1)即便夜乘小船就之。
(2)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.同样是访友,王子猷和《陈太丘与友期行》中的“客”表现大不相同。结合选文和课文内容,分别说说王子猷和“客”是怎样的人。
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阅读下面文字,完成小题。
王子猷居山阴①,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒②。四望皎然,因起彷徨,咏左思③《招隐》诗,忽忆戴安道④。时戴在剡,即便夜乘小船就之⑤。经宿方至,造⑥门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”
王子猷尝⑦暂寄人空宅住,便令种竹。或⑧问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(选自《世说新语》)
(注释)①王子猷:即王徽之,书圣王羲之的儿子。山阴:今浙江绍兴。②酌酒:倒酒。③因:于是。左思:西晋著名的诗人,《招隐》一诗写隐居的乐趣。④戴安道:即戴逵,晋代著名的文士,当时在剡县隐居。⑤剡(shàn):今浙江嵊州。就,拜访。⑥宿(xiǔ):夜,一个晚上。造:到。⑦尝:曾经。⑧或:有人。
1.下面句中加点的“之”用法与例句相同的一项是( )
例句:即便夜乘小船就之
A.友人惭,下车引之 B.宋君令人问之于丁氏。
C.而两狼之并驱如故 D.又有忧彼之所忧者
2.解释下列句中加点的词。
(1)王子猷居山阴(_____) (2)时戴在剡(_____) (3)人问其故(______)
3.翻译下面句子。
吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?
4.选文写了王子猷哪两件事?表现了他怎样的个性与理想追求?
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王子猷居山阴 (8分)
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乗小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!
1.、解释下面加横线字词的意思。(2分)
①因起彷徨 因: ________ ②尝暂寄人空宅住 尝:________
2.、翻译下面的句子。(3分)
吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
3.、“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求?(3分)
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王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而反,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”
(选自《世说新语》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 人问其故/而两狼之并驱如故
B. 造门不前而反/学而不思则罔
C. 时戴在剡/年与时驰
D. 因起彷徨/ 未若柳絮因风起
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
时 戴 在 剡 即 便 夜 乘 小 船 就 之 经 宿 方 至 造 门 不 前 而 反
3.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?
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阅读下面课外文言文,回答问题。(8分)
王子敬①自会稽经吴,闻顾辟疆②有名园。先不识主人,径往其家。值顾方集宾友酣燕,而王游历既毕,指麾好恶③,傍若无人。顾勃然不堪曰:“傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。失此二者,不足齿之伧耳④!”便驱其左右出门。王独在舆上回转,顾望左右移时不至,然后令送箸⑤门外,怡然不屑。
注释:①王子敬:王献之,官员。 ②顾辟疆:人名。③指麾好恶:指点评论。麾,通“挥”。④伧:粗野,鄙陋。⑤箸:这里相当于“之于”。
1.解释下列句子中加点的词。(2分)
⑴ 先不识主人 识 ( )⑵ 王独在舆上回转 独( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
傲主人,非礼也;以贵骄人,非道也。
译文:
3.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么?(用文中句子答)(2分)
4.中国是礼仪之邦,你认为王子敬怎样做会比较得体?(2分)
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阅读文言文,完成小题
性好鹅,会稽有孤居姥①养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相送耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚②几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。羲之书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当抗④行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽⑤之若是,未必后人也。”
(选自《晋书·王羲之列传》)
【注释】①姥(mǔ):老妇。②篚(fěi):圆形竹筐。③真草:楷书和草书。④抗:抗衡,相当。⑤耽:沉溺,沉迷。
1.解释下列句中加点的词。
(1)善鸣,求市未能得 (2)遂携新友命驾就观
(3)当举群相送耳 (4)使人耽之若是
2.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )
例句: 烹以待之
A. 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B. 吾欲之南海(《为学》)
C. 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) D. 但微颔之(《卖油翁》)
3.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)之往观焉,意甚悦,固求市之。
(2)羲之书为世所重,皆此类也。
4.下列有关王羲之书法的说法,有误的一项是( )
A. 王羲之是中国古代杰出的书法家,被称为“书圣”。
B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C. 王羲之书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。
D. 王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。
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雪后“吃春”
蒋子龙
春从哪儿来?一说是东风吹来,“风含和气满谷春”;一说是由鸭子的羽毛带来,“春江水暖鸭先知”;一说是大雪送来,“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。
在我童年的记忆里,冬天是白色的。雪给大人们带来希望,即“瑞雪兆丰年”,下雪就是“下粮食”、“下好运”,即便围在热炕上扯闲篇,心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力,给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐,甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉,撒上粮食,在粮食后面布好机关,因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们,便会飞扑过来自投罗网……
雪是大自然的精神,是冬天的福音,滋补和呵护天地万物,洁净和拢住人们的灵魂。
这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了,变得枯燥干冷、灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安,甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而,就在我对下雪已经不抱太大希望的时候,有一天早晨按时被闹钟叫醒,收拾好泳具准备去游泳馆,一开门陡然发现门外的世界大变了。
灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹,白得透彻,白得清亮,连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面,就有多少层洁白,足可称得上“银色三千界,瑶林一万重”。
马路上积雪没脚面,人很少,车也很少,有些街段雪如处子,我的自行车在上面轧出了第一道辙印,破坏了雪的平整和宁静,既有些不忍,又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑,只能推着它碾出嘎嘎的声响,一如心的欢快。
每天在游泳馆里的一个多小时,常常是我一天当中最轻松愉快的时候,大雪之后更有一种异样的兴奋,泳友们说的全是雪,脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家,要饱览这难得的雪景,便推着自行车拐进堆山公园,山上山下一片皑皑,清绝幽香,纤尘不染。白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人。来山前赏雪的人很多,所有人在雪地上都变成了孩子,大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印,都想摸一摸雪或将雪攥成雪球……
我绕到山的背后,人却很少,只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件,白雪上落黑物,应该很容易找到,便上前帮忙寻找,他却提醒我道:“小心别踩了!”我顺着他的手指看去,在一块石头下面,洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶,水灵灵、肉嘟嘟,格外喜人,真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子,小心翼翼地扒开雪层,将这棵神奇的小植物拔出来,十分珍爱地托在掌心上,比一根手指长不了多少,大小一共4片叶。我大为惊奇:“这是草啊还是菜?这么冷的时候还能钻芽长叶?”
老者一笑,甚为得意:“对了,它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头,喜欢长在石缝里、断崖下,或不被人注意的角角落落,平时紧贴着地皮,一下雪就支棱起来,好像给春天报信。”
“好一个春嫩不惧寒!”
“你如果拿它当草,那也是仙草,实际上它是一种野菜,土名叫‘吃春’。”
“吃春?”我咂摸着老者话里的韵味,吃到它就等于吃到春天了?还是春天想吃它才乘雪来到人间?这正应了古人的名句:“春色先从草际归”。有了这样一场雪,春天就开始发芽,渐渐会变得芬芳。这样的春,才是新春,年也才称得上是新年。
老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我,我放进嘴里慢慢品尝,微甜、多汁,后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉我,明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定,明早继续到这儿来“吃春”,然后分头下山。
我走到堆山的东侧,从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声,冬泳者把靠近码头的坚冰砸破,清理出一块十几米见方的水面,一赤裸老人站在码头的高台上,做英勇就义状,振臂高呼口号,然后纵身跳入水中,轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效,呼喊着各种各样的滑稽口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人,在湖的深处星星点点布开阵势,像白棋盘上的黑子一样均匀。
我推车走出堆山公园,市区主要大道上洒了盐水,被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地,雪花洗净了车轮自己却变黑了,雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多,碰撞的多,摔跤的多,却很少有生气吵架的,挨摔的人乐乐呵呵,看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐,会感到幸运和快乐。未春先有思,人们的心里已经有了春意。
也许是为了保存这场难得的大雪,雪后气温一直很低,把松散的雪花变成坚固的整体,抗拒着来自外力的摧残和阳光的融化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方,仍然保留着一层光滑结实的残雪,记录着天地间曾经有过的洁白。并以此迎接热热闹闹的新春。
(《人民日报》有删改)
1.给下列加点字注音。
混沌( ) 喧闹( ) 滑稽( ) 碰撞( )
2.文章描绘了一幅幅雪后的生活画面,请用简洁的语言概括出其中的三个场景。
3.请从修辞手法的角度对下面这句话的表达效果进行赏析。
白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人。
4.怎样理解文章标题“雪后‘吃春’”的含义?
5.大雪不但激发了孩子的想象力,还带来了无穷无尽的趣味。你在成长经历中,也一定玩过各种雪地游戏,请你选择其中最喜欢的一种,用生动的语言描述出来。
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