伯利克里曾说：“法律对于一切人们，不问其个人的差异如何，皆予以平等的正义……但我们在私人关...

伯利克里曾说：“法律对于一切人们，不问其个人的差异如何，皆予以平等的正义……但我们在私人关系所享有的一切安逸不应使我们成为不守法的市民。为免陷于这种危险，我们的主要防护措施，即在于教导我们服从裁判官和法律。"这反映出在古代雅典

A. 法律保护公民平等而轻视自由　　 B. 公民意识等同于法律至上意识

C. 法律体系已经达到完备的程度　　 D. 公民的个人才能不被城邦重视

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阅读材料，完成下列要求。

材料：

材料涉及到关于“自由”的诸多探讨。请选择其中一个观点进行概括，并结合所学知识予以评析。（要求：概括准确，史论结合，言之成理。）

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伯利克里曾说：“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。”“当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。”材料中这些话说明古代雅典

A. 制度自信

B. 法律确保人人平等

C. 直接民主

D. 民主政体开始确立

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伯利克里曾自豪地说：“我们在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。在我们私人生活中，我们是自由和宽恕的，但是在公家的事务中，我们遵守法律，这是因为这种法律使我们心悦诚服。”这表明雅典民主政治的特点是

A. 法律至上

B. 实行直接民主制

C. 实行分权制衡原则

D. 主权在民，轮番而治

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克利斯提尼改革建立了“陶片放逐法”制度；伯利克里宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”。这表明古代雅典(　 )

A．公民享有立法权和决策权　　　　　　　　 B．体现权利的制约与平衡

C．法律针对意欲独裁者而定　　　　　　　　 D．重视维护公民合法利益

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（17分）

材料一 伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公

民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我

们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为

这种法律制度使我们心悦诚服。  ——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲

材料二  1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非

法权力。 9．议会内之演说自由．辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地

方，受到弹劾或询问。

材料三  第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊

称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。

……第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。

材料四  根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院

行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统

和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创

议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命

的各内阁部长副署。

材料五

（1）材料一中的“全体人民”指哪些人? 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么? （2

分）

（2）依据材料三．四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?（4分）

（3）在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进

步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。（6分）

（4）结合所学知识分析，材料五体现了哪些民主内涵?（3分）

（5）上述材料揭示的政治制度有何本质区别? （2分）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。

——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲

材料二  1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……9．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。

材料三  第十一条  联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。

……第十五条  联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。

请回答：

（1）材料一中的“全体人民”指哪些人?（2分） 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么? （2分）

（2）材料二、三分别出自哪部文献?（2分）两段材料反映的两国元首所处地位有何不同?（4分）

（3）依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?（4分）

（4）在学习 “资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。（2分）

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古希腊的荣耀。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”。

材料二　 雅典居民比例

（1）根据材料一，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。

（2）根据材料二，“其余居民”在雅典指的是哪些人？

（3）根据材料一、二，你如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？

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材料一　 雅典民主政治家伯利克里在一次演说中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”

——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》

材料二　 唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书者。尚书省但主书填“奉行”而已。

——引自《朱子语类》

材料三　 美国联邦政府结构示意图

材料四　 中国共产党领导人民进行革命的目的是要实现大多数人的民主，而不是少数人的民主。中国共产党创造性地把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实际相结合——不断丰富和发展马克思主义的民主政治理论——创造适合中国国情，能够保证人民当家作主的民主政治实现形式。这些与当时国民党的统治制度形成了鲜明对照，反映了人民的意愿并得到人民的拥护。

——《中国的民主政治建设》白皮书

请回答：

（1）根据以上图文资料别指出四者政体的性质。

（2）比较材料二与材料三图的政体在权力结构上有何异同？

（3）材料一和材料四都宣称其民主是“多数人的民主，而不是少数人的民主”。你同意吗？请说明理由。

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雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”这反映了雅典民主制的特点是（　 ）

A. 人民主权　　 B. 三权分立

C. 小国寡民　　 D. 私有财产不可侵犯

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