观察下列图片，回答下列问题 图一“救亡领袖” 图二 “彭大将军” 图三“穷途末路”（1）图...

观察下列图片，回答下列问题

图一“救亡领袖” 　 图二 “彭大将军”　 图三“穷途末路”

（1）图一的人物被周恩来称为中华民族的“千古功臣”。他在1936年发动了哪一事件？这一事件当时有什么重大意义？

（2）图二中的“彭大将军”在抗日战争中指挥了哪一次重大战役？这次战役有什么意义？

（3）请你思考分析图一和图二两幅图反映的史实与图三情景之间的关系

（4）通过学习以上图片内容，你从中得到怎样的启示？

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杰出人物推动历史的发展。观察下面图片，回答问题

（1）20世纪中国社会发展经历了三次历史性巨变，请指出图一、图二、图三历史人物及其所带来的巨变。

（2）中共十六大上，哪幅图片中的人物提出的什么理论被确立为中国共产党的指导思想？

（3）图六人物在哪次会议上提出的先进理论被确立为中国共产党指导思想？该先进理论有何重大意义？

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观察下列图片，回答下列问题：（14分）

（1）图一的人物在1936年发动了哪一事件？这一事件在当时的中国有什么重大意义？(3分)

（2）图二中的“彭大将军”正在指挥哪一次重大战役？这次战役有什么意义？(3分)

（3）请说出图一和二两幅图反映的史实与图三情景之间的关系？(4分)

（4）通过学习以上图片内容，你从中得到怎样的启示？(4分)

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看下边的图片资料，回答下列问题：

（ 1 ）图一反映了解放战争时期的何事？

（ 2 ）图二反映了哪一战役？图三中两个人物是谁？

（ 3 ）图一、图二史实的发生原因是什么？图三人物领导的解放战争时期的重大事件有何意义？

（ 4 ）三幅图片反映了解放战争出现了怎样的历史趋势？

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图文对话历史：每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动续写着美丽的篇章。仔细观察下列图片：（14分）

图一            图二             图三            图四

请回答：（1）图一人物为中国革命和建设做出了贡献，他主要的历史功绩有哪些？（4分）

（2）图二人物为新中国的外交做出了贡献。1953年，他同印度代表谈判时，首次提出哪一重要原则？1955年在万隆会议上，他提出的哪一重要方针促成会议圆满成功？（2分）

（3）在社会主义建设道路上，图三人物功不可没。在十一届三中全会上，他提出哪一重大决策，使中国人民从此走上富裕道路？在国家统一问题上，他从什么利益出发提出了哪一创造性构想？这一构想在哪些地方得以实现？（4分）

（4）在解决中国人民温饱的道路上，图四人物不断地进行着艰苦探索。20世纪70年代，他做出了哪一重大贡献？（2分）

（5）无论是为人还是凡人，他们的贡献体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神？（2分）

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观察下列三幅图片，回答问题。

图一遵义会议会址图

图二井冈山会师

图三南昌起义指挥部旧址

请你写出与以上图片相对应的历史事件的意义。

图一：

图二：

图三：

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阅读下列图片，回答问题。

（1）图一中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

（2）图二中的人物是谁？他被誉为什么？他为我国作出了哪些贡献？

（3）图三中的人物是谁？他被誉为什么？他有哪些先进事迹？

（4）通过三人的事迹，我们从中能学习到他们的哪些精神？

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仔细观察下列图片，并结合所学知识回答问题：

（1）从图一、图二的内容可以看出，这场运动的先锋是谁？后来成为运动主力发生了怎样的变化？

（2）图一、图二、图三反映的事件有什么历史意义？

（3）图三和图四反映的事件之间存在怎样的联系？

（4）中共一大确定党的中心任务是什么？中共二大提出的民主革命纲领有什么意义？

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阅读下列材料，回答问题。

（1）仔细观察三幅图片，按图片内容出现的时间先后顺序排序。

（2）图一和图二反映的两种政策实施的目的有何不同？

（3）图二和图三所示区域的“特”有何不同？综上所述，我国在不同区域实行不同政策体现了党和政府的什么理念？

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阅读下列材料，回答问题。

（1）仔细观察三幅图片，按图片内容出现的时间先后顺序排序。

（2）图一和图二反映的两种政策实施的目的有何不同？

（3）图二和图三所示区域的“特”有何不同？综上所述，我国在不同区域实行不同政策体现了党和政府的什么理念？

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