实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系...

实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是(　　)

A. 生长素与乙烯可以相互转化　　 B. 较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C. 生长素与乙烯的化学本质相同　　 D. 生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．乙烯抑制生长素的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是（　　 ）

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释最可能正确的是 ( )

A. 生长素与乙烯相互转化　　 B. 较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C. 生长素与乙烯的化学本质相同　　 D. 生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯是抑制根系生长，适宜浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长，下列有关解释正确的是

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长．有关解释合理的是（　　 ）

A．生长素与乙烯可以相互转化

B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是(   )

A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

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实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是

A.生长素与乙烯相互转化

B.生长素可诱导乙烯的合成

C.生长素与乙烯的化学本质相同

D.生长素对乙烯进行负反馈调节

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下列有关植物激素的叙述正确的有几项

①喷洒高浓度的生长素类似物可以疏花疏果

②顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制　　

③生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

④脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

⑤根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性

A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项

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