用组织培养技术繁殖一种名贵花卉的过程中,下列叙述不正确的是( )
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又減少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C. 用花粉离体培养可获得单倍体植株,说明花粉细胞仍具有全能性
D. 诱导愈伤组织生根时,培养基内通常应含生长素类调节剂
高三生物单选题中等难度题
用组织培养技术繁殖一种名贵花卉的过程中,下列叙述不正确的是( )
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又減少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C. 用花粉离体培养可获得单倍体植株,说明花粉细胞仍具有全能性
D. 诱导愈伤组织生根时,培养基内通常应含生长素类调节剂
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用组织培养技术繁殖一种名贵花卉的过程中,下列叙述不正确的是( )
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又減少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C. 用花粉离体培养可获得单倍体植株,说明花粉细胞仍具有全能性
D. 诱导愈伤组织生根时,培养基内通常应含生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述中不正确的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )
A、消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B、在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C、出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D、生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C. 出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控
D. 生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含 α—萘乙酸等生长素类调节剂
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