阅读下列材料:世界各文明经历了一个由相互隔绝、孤立发展到不断联系融合的过程。其间,资本主义...

阅读下列材料:

世界各文明经历了一个由相互隔绝、孤立发展到不断联系融合的过程。其间,资本主义世界市场逐步形成,全球经济日益成为一个有机的整体。

阅读下面材料结合所学知识,完成对“世界市场的形成与发展”的探究活动。

(1)材料一中“为资本主义世界市场的形成奠定了基础”指的是哪一重大历史事件?在此事件中哪位航海家率领的船队完成了环球航行?

(2)据材料二,“西欧殖民列强获得血腥财富”,造成非洲贫穷、落后的罪恶行径是什么?

(3)据材料三,推动“机器大工业”普及的发明是什么?这次“产业革命”后,形成了怎样的世界格局?

(4)材料四中“这一时期”到来的主要标志是什么?除材料中的交通工具外,“这一时期”还有哪一交通工具的出现“大大缩短了时空距离”?

(5)据材料五,20世纪90年代以来,世界市场不断扩大与哪一技术的发展密切相关?伴随着世界市场的不断扩大,世界经济发展的趋势是什么?

(6)综合以上五则材料,请归纳推动“资本主义世界市场逐步形成,全球经济日益成为一个有机的整体”的因素。(至少举出两点)

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（13分）世界各文明经历了一个由相互隔绝、孤立发展到不断联系融合的过程。其间，资本主义世界市场逐步形成，全球经济日益成为一个有机的整体。阅读下面材料结合所学知识，完成对“世界市场的形成和发展”的探究活动。

请回答：

(1)材料一中“为资本主义世界市场的形成奠定了基础”指的是哪一重大历史事件？(1分）在此事件中哪位航海家率领的船队完成了环球航行？（1分）

(2)据材料二，“西欧殖民列强获得血腥财富”，造成非洲贫穷、落后的罪恶行径是什么？（1分）

(3)据材料三，推动“机器大工业”普及的发明是什么？（1分）这次“产业革命”后，形成了怎样的世界格局？（2分）

(4)材料四中“这一时期”到来的主要标志是什么？（1分）除材料中的交通工具外，“这一时期”还有哪一交通工具的出现“大大缩短了时空距离”？（1分）

(5)据材料五，20世纪90年代以来，世界市场不断扩大与哪一技术的发展密切相关？（1分）伴随着世界市场的不断扩大，世界经济发展的趋势是什么？（2分）

(6)综合以上五则材料，请归纳推动“资本主义世界市场逐步形成，全球经济日益成为一个有机的整体”的因素有哪些？（至少举出两点，2分）

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冲突·交融·发展

材料一　 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师版《世界历史》九年级上册

（1）依据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

材料二　

（2）结合所学说说图一两大对峙集团和图二轴心国成立后对世界构成了怎样的影响？

材料三　 两次世界大战资料统计表

（3）从材料三的统计表中你能获得哪些信息？这些信息说明了什么？

材料四　 二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国战时关系的主流是友好合作（但）意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗，导致冷战的出现，…紧接着美国政府又提出马歇尔计划。

——摘编自张小明《冷战及其遗产》

（4）依据材料四并结合所学，请指出此后形成了怎样的世界格局？

材料五　 “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。

——刘全智《“冷战”史》

（5）材料五中的“世界新秩序”指的是什么？

材料六　 回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。

让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

（6）依据材料六，概述“构建人类命运共同体”提出的历史原因。

（7）综合上述材料，世人应如何顺应历史发展的潮流，积极构建人类命运共同体？

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从人类文明的出现到15世纪，文明的冲撞与融合从未中断过。从16世纪前后到20世纪初，世界各地相对孤立和相互隔绝的状态逐渐被打破，进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体，全球化与多元化的矛盾统一构成了世界各国相互依存而又相互竞争的局面。然而霸权主义、地区冲突、民族矛盾等问题以及人类无法抵御的自然灾害，如地震、洪水等，使人类和平与发展道路充满了挑战。

举出3个殖民地半殖民地人民反侵略斗争的事例。并任选其中一例简述其意义。

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全球化是一个漫长的过程，为世界经济发展增添活力，但它并非一帆风顺。

材料一：有人认为，经济全球化经历了三次浪潮。第一次浪潮从1500年前后开始，诸种族不再互相隔绝，分散割据的世界被连成一个相互联系的统一大市场……第二浪潮是从 19世纪初到一战前，两次科技领域的革新成为主要推动力……20世纪八九十年代进入第三次浪潮，全球化趋势加速发展。

材料二：漫画（见下图）

材料三：人民网《中国入世十年：改变自己，影响世界》报道

材料四：英国的“脱欧”举动在欧盟内部引来一片哀叹。法国前总统奥兰德对英国的决定表示

极度遗憾。他认为这是一个“痛苦的选择”，但他尊重这个选择。

（1）根据材料一并结合所学知识进行分析，哪一个历史事件推动了经济全球化的第一次浪潮？推动第二次浪潮的“两次科技领域的革新”指的分别是什么？出现“第三次浪潮”的根本推动力及其核心是什么。

（2）材料二反映了当今经济全球化进程中存在的什么问题？

（3）根据材料三，指出为了融入经济全球化我国采取的一项重大举措并分析其影响。

（4）有人认为：英国脱离欧盟，说明经济全球化将被逆转。你同意这一观点吗？请说明理由。为避免类似事件的发生，你认为欧盟应该怎么做？

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阅读下列材料

材料一：公元前2500年左右的亚非文明地图。

材料二：人类文明经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式……

材料三：

请回答：

（1） 图一中的文明都是在什么样的地理环境中产生和发展的？（1分）其中在非洲产生的文明是哪一个？（填序号）（1分）请写出②③两处的文明代表。（2分）（各一例）

（2） 依据材料二，你认为“人类相处”还有什么方式？（1分）请列举两例。（2分）

（3） 材料三图片分别于什么宗教有关？（3分）这三大宗教中，建立政教合一的国家是哪个宗教？（1分）发展成中古时代欧洲主导思想的又是哪个宗教？（1分）

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阅读下列材料，回答问题：

阅读下列材料，回答问题。

人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师大版《世界历史》九年级上册

请回答：

（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。

（3）“以史为鉴，面向未来”通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈先对文明交流中我们应保持的态度

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阅读下列材料，回答问题。

材料：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册

请回答：

(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。

(3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。

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（11分）在当今各国经济发展过程中，联系日益密切，任何一个国家都不可能孤立的发展下去。世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一　 有人将全球化分为三个阶段。第一个阶段从1492年持续到1800年前后，即全球化1.0版本，这期间世界的规模从大号“缩水”为中号。世界近代民主思想的产生、发展和实践也是发生在这个阶段……第二个阶段为全球化2.0版本，从1800年左右持续到1950年左右，中间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力，这期间世界从中号“缩水”为小号。……1950年开始进入一个全新的时代：全球化3.0版本。3.0版本将这个世界从小号进一步缩小到微型。

——摘自托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》

材料二 全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。

——卡斯特罗

材料三　

（1）材料一中为什么把1492年看作全球化的开端？（1分）

（2）结合材料一和所学知识，举一例 “世界近代民主思想产生并引发实践”的史实。（2分）

（3）举例说明有哪些“硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力”？你认为促进经济全球化的根本原因是什么？（3分）

（4）材料二与材料三在一定程度反映了经济全球化进程中存在一些问题。结合所学知识指出存在的主要问题有哪些？(举两例)，造成这些问题的主要原因是什么？（3分）

（5）结合材料和所学知识谈谈面对经济全球化的趋势，我国应该怎样正确应对？（2分）

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阅读下列材料，回答问题

材料一　 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

——摘自华师大版《世界历史》九年级上册

材料二　 古代史上，日本在亚洲拜认的第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久日本就对他的第一位老师发动了战争，逼老师签订了不平等条约，收钱占地。

材料三　 当任何人……和封君发生附庸关系时，受封者必须跪在封君面前说：“大人，现在为某某采邑，我成为您的亲近附庸，拥护您，保卫您，反对一切人……”。

（1）根据材料一，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。

（2）你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由

（3）材料二当中，日本学习他的第一位老师对日本进行了改革，这场改革叫做什么？

（4）根据材料三判断材料中描述的是西欧的哪一制度？维系这一制度的纽带是什么？

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