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野外观察发现，生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放入母鸡。
④半小时后，再次撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
| 昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | | | |
| 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 |
| 绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
a．第三代中， 昆虫幸存者多，第三代和第一代相比， 昆虫幸存者减少。
b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境 的色彩，保护色的形成是
的结果。
（4）得出结论： 。
（5）请你说出还有哪些生物具有保护色？ 。
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野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
（3）实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
| 昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 |
| 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 |
| 绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
| 灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A：第三代中____昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，_____昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩，保护色的形成是______的结果。
（4）得出结论：______。
（5）思考与交流：从是否利于生存的角度分析，昆虫的绿色属于 ______ 变异；从能否传给后代的角度分析，昆虫的绿色属于 ______ 变异，生物通过遗传变异和自然选择不断进化。
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野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
(1)提出问题 __________________________________________________？
(2)作出假设 ____________________________________________________。
(3)实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各 20 只，然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生 2 个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
A：第三代中，________ 昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，_______ 昆虫幸存者减少。
B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______ 的色彩，保护色的形成是 ______ 的结果。
(4)得出结论： _________________________________________________ 。
(5)请你说出还有哪些生物具有保护色？
__________________________________________________________________ 。
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外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。
（1）提出问题：___________________________________________？
（2）作出假设：___________________________________________。
（3）实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20 只，然后将一只母鸡放人房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如表，请分析回答：
a．第三代中，______色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比______色昆虫幸存者减少。
b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是______________________的结果。
（4）得出结论：__________________________________。
（5）列举两种具有保护色的生物：________________________。
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（6分）全国都在大力提倡“保护母亲河”行动，“富屯溪”就是我们邵武人民的母亲河，它的水质关系到我们千家万户，为了探究水质对生物生活的影响，某学习小组设计了以下实验；
请回答：
（1）去野外做科学实验调查对同学们来说首先应该注意的是________问题。
（2）步骤（3）中放入10条小鱼而不是1条，每个鱼缸的小鱼品种，大小相同其目的是为了。
（3）要探究水质对小鱼生活的影响，应选用C缸和________缸作为对照实验较为合理。
（4）分析表中实验结果可知：该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质，还有________。
（5）若将B缸和D缸都置于黑暗环境中，预期的实验结果是：这两个鱼缸中，________缸的小鱼先死亡，请说明理由：________。
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生活在青草丛中的蝗虫是绿色，生活在枯草丛中的蝗虫呈灰黄色，造成这种差异的原因是
A.吃的食物不同 B.所含色素不同
C.自然选择的结果 D.定向变异的结果
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生活在青草丛中的蝗虫是绿色，生活在枯草丛中的蝗虫呈灰黄色，造成这种差异的原因是
A、自然选择的结果 B、所含色素不同
C、吃的食物不同 D、定向变异的结果
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生活在青草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫呈灰黄色，造成这种差异的根本原因是（ ）
A．所含色素不同 B．自然选择的结果
C．吃的食物不同 D．定向变异的结果
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生活在青草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色，造成这种差异的根本原因是（ ）
A. 所含色素不同 B. 自然选择的结果
C. 吃的食物不同 D. 定向变异的结果
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生活在青草丛中的蝗虫呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色，造成这种差异的根本原因是（ ）
A. 所含色素不同 B. 自然选择的结果
C. 吃的食物不同 D. 定向变异的结果