中世纪的西欧城市12世纪末，伦敦有4万左右人口，是不列颠诸岛最大的城市和整个西北欧的首要商...

中世纪的西欧城市

12世纪末，伦敦有4万左右人口，是不列颠诸岛最大的城市和整个西北欧的首要商业中心。英国许多主教、修道院长和公爵都在城里有房子，国王在威斯敏斯特西区的宫殿里处理大部分事务。伦敦有139座教堂，每小时都能听到钟声。

伦敦的街道非常窄小，大部分都未铺上石板，整天都挤满了人、狗、马和猪。街道两旁排满房屋和店铺，大多数都是木结构的，在缝隙处填着稻草。泰晤士河上的木桥被替换成石桥；街上有清洁工每天清除垃圾；城里还有英国唯一的排水系统，街道中心有排水沟。12世纪早期，城里甚至还有了一个公共厕所。

一位叫William fitz Stephen的伦敦市民在1175年这样赞叹道：“伦敦享受着新鲜的空气，笃行着基督的教诲；它拥有坚固的城防以及自然优美的环境；市民以它为荣耀，女人含蓄有礼。”而一位12世纪的法国犹太商人对一位即将前往英国的朋友如此警告说：你到英国之后，若要经过伦敦，就赶快穿过去……世界上任何污秽邪恶的东西在那里都找得到。……如果你不想和作恶的人住在一起的话，就别住伦敦。

从上述三段描述12世纪伦敦的文字中，了解中世纪西欧城市的大致面貌。请据此回答：

（1）12世纪的伦敦具有哪些中世纪西欧城市的特点？（6分）

（2）透过这三段文字，运用所学，写出你认识西欧中世纪历史的思路。（6分）

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英国利物浦（见下图）在13世纪初期是从事农业和渔业的人口聚集地，是一个公认的“小渔村”，在中世纪晚期仅与爱尔兰有少量的商业往来。18世纪中期，利物浦成为仅次于伦敦的英国第二大港口城市。在此期间，促进利物浦城市发展的因素有

①新航路开辟后处于商路中心

②“商业革命”提供了发展契机

③从事跨大西洋的“三角贸易”

④工业革命加快了城市化进程

A．①②③　　　　　　 B．②③④

C．①③④　　　　　　 D．①②④

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学校教育－课程教材－教育发展

材料一11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中。中学与小学教育由修道院承担，高等教育由主教掌握。12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学，有规模较小的专业学校，也有规模庞大的综合学校。大学教授可以自由讲授古典雅典或是阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。

——沈之兴《西方文化史》

（1）结合材料和所学，分析中世纪欧洲教育发展的历史条件及其对欧洲社会进步的推动作用。

材料二1923年，我国出版了历史教材《高中本国史》。其中第一编绪论。第二编民族。第三编政治。第四编社会。第六编外交。此书采用从左至右的排版式样，全书用通俗白话文书写，配有多幅插图。纪年方式采用民国纪年，旁边加注公元纪年。

——王正瀚《民国时期中学教科书结构研究初探》

（2）结合材料和所学，说明民国时期历史教科书的编写反映出的当时的社会背景。

材料三严复提出：西方国民教育的成功做法是实行强迫的普及，而中国的国情是绝大多数国民没有受教育的权利和机会，文盲占国民人数的90%以上。这样的国民素质不仅阻碍中国的现代化进程，而且由于国民不具备最基本的知识，因此在现代社会，甚至难以谋生和自立。

——隋淑芬《严复的中西国民素质及其教育比较研究》

（3）依据材料，概括严复认为近代中国国民教育的问题。结合史实，说明新中国成立以后到文革前我国是如何解决这个问题的？

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19世纪中期，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染成为英国人的常见疾病和导致伦敦人口死亡的首要因素。这在当时产生的主要影响是

A. 使英国丧失世界霸主地位　　 B. 促使政府加快推进环境立法

C. 减缓了英国城市化的进程　　 D. 促进了现代主义思潮的兴起

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据统计，18世纪后半期的整个欧洲有大约70％的城市发展出现在英国。到1800年，在英国城市排名中，排在伦敦后的六大城市中的五座城市在两百年前是相对不重要的城市。这说明

A. 英国成为“日不落帝国”

B. 伦敦成为欧洲金融中心

C. 英国已经完成城市化进程

D. 工业革命是城市发展动因

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阅读材料，完成下列要求。

14—20世纪世界主要金融中心分布

——摘编自吴晓求《历史视角：国际金融中心迁移路线》

阅读材料，结合两个或两个以上信息，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确合理，阐述恰当，史论结合。）

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(14分)从全球视角看国家发展和外交制度。

材料一　　　 西欧9—13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现，最大的集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的商业中心)。一些城市商人势力显赫，操纵市政，形成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称做“世俗的拉丁诗”。

——摘编自《世界历史(中古部分)》

(1)结合所学，概括11—13世纪的西欧和中国宋元时期的共同之处。

材料二

(2)结合所学，解读首脑外交的发展历程。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）

(3)结合洋务派、维新派和革命派的相关史实，说明在中西文明的交融中，中国在政治、经济、思想方面是如何取得社会进步的。

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（34分）从全球视角看国家发展和外交制度。

材料一　　　 西欧9—13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现，最大的集市数香槟集市(从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的商业中心)。一些城市商人势力显赫，操纵市政，形成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称做“世俗的拉丁诗”。

——摘编自《世界历史(中古部分)》

(1)结合所学，概括11—13世纪的西欧和中国宋元时期的共同之处。（10分）

材料二

(2)结合所学，解读首脑外交的发展历程。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）（12分）

(3)结合洋务派、维新派和革命派的相关史实，说明在中西文明的交融中，中国在政治、经济、思想方面是如何取得社会进步的。（12分）

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（36分）从全球视角看国家发展和外交制度。

材料一　　 西欧9-13世纪是封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市和集市涌现，最大的集市数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的商业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，形成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对生活的渴望。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称做“世俗的拉丁诗”。

——摘编自《世界历史（中古部分）》

（1）结合所学，概括11-13世纪的西欧和中国宋元时期的共同之处。（10分）

材料二

（2）结合所学，解读首脑外交的发展历程。（14分）（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）

（3）结合洋务派、维新派和革命派的相关史实，说明在中西文明的交融中，中国在政治、经济、思想方面是如何取得社会进步的。（12分）

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20世纪60年代后，伦敦、法兰克福、巴黎再度成为金融中心；70年代，西欧钢产量超过美国，欧洲与日本汽车大举抢占美国市场，世界最大的跨国公司有三分之一属于欧洲。这推动了(　　)

A. 美国制造业走向衰落　　 B. 美国经济霸主地位丧失

C. 欧洲逐步走向一体化　　 D. 国际汇率制度的调整

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