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思想文化内容能反映社会发展状况，并且两者的变化常常相协调。这一观点与近代中国史学转型最一致的是
A．封建专制向民主共和的转型 B．自然经济向商品经济的转型
C．民族危机向民族解放的转型 D．计划经济向市场经济的转型
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近代前期广告宣传上多数是有辫子的人物形象，而到1912年广告人物开始不断出现短发相(如下图所示)。这反映了
A．封建正统思想地位的动摇
B．民主共和观念日益深入人心
C．经济发展改变了生活观念
D．社会转型引发思想观念分化
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近代化在思想上的表现是思想文化的大众化和科学化。新文化运动是资产阶级民主、科学观念与中国封建思想──儒家思想之间的一场严峻的斗争。这场斗争反映了
A．民主共和观念深入人心 B．“尊孔复古”逆流泛滥
C．马克思主义在中国广泛传播 D．中西文化观念的激烈碰撞
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新中国史学界对中国近代史的基本定位经历了一个变化过程:上世纪90年代以前强调革命史观（反封建反侵略斗争），近年来强调现代化史观（从传统农业社会向近现代工业社会转型的趋势）。以下图片反映的重大事件不能同时体现革命史观和现代化史观的是
A．资政新篇 B．扶清灭洋 C．中华民国临时约法 D．抗日战争
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近代中国思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”的演进过程。这些思想反映的共同主题是
A．发展资本主义 B．救亡图存 C．中体西用 D．反对专制统治
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材料 1895年，严复发表了一系列文章，宣传维新变法思想，竭力鼓吹学习资本主义国家的“民主”和“西学”，传播了西方资产阶级学术文化思想和社会政治观点，猛烈地抨击中国两千年来的封建君主专制制度，提倡资产阶级民主,提倡新学．主张变法救亡。在批判封建君主专制制度的同时，提倡资产阶级民主。他说:君主不是天生的“圣人”，天然的统治者，“斯民也，固斯天下之真主也”。只是由于人民终日从事耕、织、工、贾“相生相养”的事，才“择其公且贤者”，立之为君。君主既然是共举出来的，也就有权废除他。他主张”以自由为体，以民主为用”的君主立宪制度。
——摘编白张克威《浅议严复的爱国民主思想》
(l)根据材料并结合所学知识，指出严复宜传维新变法思想的背景。
(2)报据材料并结合所学知识，概括严复民主思想的主张及作用。
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近代以来，中国相继发生洋务运动、辛亥革命和新文化运动，其反映的基本趋势是( )
A．由农耕经济向工业化的飞跃
B．技术、制度、文化渐次转型
C．传统文化向近代文化的转型
D．政治上由专制向民主化转变
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中国近代某思想家曾说：“……美法之民主共和制，决不适于中国，欲跻国于治安，宜效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之。”对其思想解读正确的是
A．极力维护封建君主专制制度 B．否定了民主共和制度的进步性
C．推崇英国式的君主立宪制 D．体现了其托古改制的特点
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（18分）史学界认为，15～18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。阅读材料，回答问题。
材料一 16、17世纪的中国，时当明中叶以后，封建主义专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。
——刘志琴：《明清之际文化近代化的萌动与夭折》
材料二 在17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为17世纪的“双元革命”。科学是关于自然现象的系统知识，科学革命一般是指通行的科学理论体系的急剧转变……启蒙运动随之而起。
——杨宁一：《历史学习新视野新知识》
材料三 “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”
——《启蒙运动百科全书》
（1）结合材料一和所学知识，判断材料一中的“与正统思想相叛离的因素”指的是什么，（2分）并谈谈你对这股新思想的认识。（3分）
（2）根据材料二和所学知识，科学革命产生的思想条件是什么？（2分）科学革命如何促进了启蒙运动的兴起？（4分）
（3）根据材料三和所学知识，概括说明启蒙运动是如何“大破大立”的。（4分）启蒙运动的“创新”对中国近代民主政治的发展产生了哪些影响？（3分）
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（20分）史学界认为，15～18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。阅读材料，回答问题。
材料一 16、17世纪的中国，时当明中叶以后，封建主义专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素
——刘志琴：《明清之际文化近代化的萌动与夭折》
材料二 在17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为17世纪的“双元革命”。科学是关于自然现象的系统知识，科学革命一般是指通行的科学理论体系的急剧转变……启蒙运动随之而起。
——杨宁一：《历史学习新视野新知识》
材料三 “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”
——《启蒙运动百科全书》
（1）结合材料一和所学知识，判断材料一中的“与正统思想相叛离的因素”指的是什么，（2分）并谈谈你对这股新思想的认识。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，科学革命产生的思想条件是什么？（2分）科学革命如何促进了启蒙运动的兴起？（4分）
（3）根据材料三和所学知识，概括说明启蒙运动是如何“大破大立”的。（4分）启蒙运动的“创新”对中国近代民主政治的发展产生了哪些影响？（4分）
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