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从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是（ ）
A.世界古代科学技术 B.宗教传播
C.文明的冲撞与融合 D.殖民扩张
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从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是（ ）
A．世界古代科学技术 B．宗教传播
C．文明的冲撞与融合 D．殖民扩张
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从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可·波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是
A．世界古代科学技术
B．宗教的传播
C．文明的冲撞与融合
D．殖民扩张与掠夺
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从“希波战争”、“罗马帝国的东征”、“马可波罗来华”、“数码的西传”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是
A．世界古代科学技术 B．文明的冲撞与融合
C．殖民扩张和掠夺 D．宗教的传播
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从“希波战争”、“亚历山大东征”、“阿拉伯数字西传”、“马可·波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题,其名称最恰当的应是( )
A.世界古代科学技术 B.殖民扩张和掠夺
C.文明的冲撞与融合 D.宗教的传播
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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是
A．中华文明的吸引力
B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起
D．文明的冲突与融合
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“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、希波战争、马可·波罗来华、阿拉伯数字的西传等素材，他们研究的主题是
A．中华文明的吸引力
B．中外经济文化交流
C．帝国的扩张与崛起
D．文明的冲突与融合
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战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列事件中与其他三项明显不同的是（ ）
A.希波战争 B.亚历山大帝国的征战
C.罗马帝国的扩张 D.马可•波罗来华
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战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列事件中与其他三项明显不同的是（ ）
A.希波战争 B.亚历山大帝国的征战
C.罗马帝国的扩张 D.马可•波罗来华
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战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流的和融合的两种形式。下列事件中与其他 三项明显不同的是（ ）
A.希波战争 B.亚历山大帝国的征战
C.罗马帝国的扩张 D.马可•波罗来华
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