将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每...

探究生男、生女的比例的做法：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量如表所示，请分析作答：

（1）模拟实验中，黑围棋子代表含______染色体的生殖细胞。白白组合表示所生“孩子”为______。

（2）模拟实验的方法步骤中错误的是______。

A．取棋子时不看-盲摸。

B．将取出的棋子放回原纸盒，摇匀后再次摸取。

C．在做数据统计分析时，表中第5组的数据不应该保留。

（3）模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果，说明了什么问题？______。

（4）如图是一位粗心的同学制作的遗传物质传递途径和性别决定的概念图，结合老师的批改，将更正的内容写在横线上。[③]______，[⑤]______。

（5）父母都是双眼皮，生了一个单眼皮的男孩，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，写出父亲的基因型______。

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将10枚黑围棋子和10枚百围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量，每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表；图为某人的体细胞内一对性染色体（a和b）组成示意图。请回答下列问题：

学生分组模拟实验结果统计记录表

（1）根据图可以判断，这个人的性别为 ________ 。

（2）若某一性状总是在一家系的男性成员（父亲、儿子、孙子等）中出现，那么决定这一性状的基因最可能的位置是位于_____（填“a”或“b”）染色体上。

（3）在模拟实验中，用白围棋子表示含a染色体的 ________和________。

（4）实验中白白或黑白的围棋子组合模拟的是________________。

（5）从上表数据分析可知，人类生男与生女的概率理论上均为________。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来,记录白白、黑白的组合数量,每次取完并记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次,得到下表;图为某人的体细胞内一对性染色体(a与b)组成示意图。请回答下列问题。

(1)根据图可以判断,该人的性别为____。

(2)假如一个性状总是在某家系的男性成员(父亲、儿子、孙子等)中出现,那么,决定这个性状的基因最可能位于____(填“a”或“b”)染色体上。

(3)在模拟实验中,用白围棋子表示含a染色体的____和_______。

(4)从上表数据分析可知,人类生男与生女的概率理论上均为_______。

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将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚图棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量，每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表；下图为某人的体细胞内一对性染色体（a与b）组成示意图，请回答：

学生分组模拟实验结果统计记录表

（1）根据如图所示可以判断，该人的性别为_____。

（2）假如一个性状总是在某家系的男性成员（父亲，儿子，孙子等）中出现，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于_____（填“a”成“b”）染色体上。

（3）在模拟实验中，用白围棋子表示含a染色体的_____和_____。

（4）在做统计数据分析时，对表格中第六组的数据应该保留还是舍弃？_____。

（5）从上表数据分析可知，人类生男与生女的概率理论上均为_____。

（6）在实验操作过程中，小明发现小雅为单眼皮，经询间得知小雅的父母均为天生的双眼皮，请推测小雅母亲的基因组成为_____（双眼皮由基因A控，单眼皮由基因a控制）。

（7）“二孩”政策已经放开，小雅说她的父母准备生第二个小孩，请预测第二个小孩为双眼皮的可能性是多大？_____。

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