(18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试)文言文阅读。
高士廉以德处世
高俭字士廉,渤海人。少有器局①,颇涉文史。大业中,为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟,生子无忌及女。晟卒,士廉迎妹及甥于家,恩情甚重。隋军伐辽,时兵部尚书斛斯政亡奔高丽,士廉坐与交游,谪为朱鸢主簿。事父母以孝闻,岭南瘴疠,不可同行,留妻鲜于氏侍养。供给不足,又念妹无所庇,乃卖大宅,买小宅以处之,分其余资,轻装而去。寻属天下大乱,王命阻绝②,交趾太守丘和署③为司法书佐。士廉久在南方,不知母问,北顾弥切。尝昼寝,梦其母与之言,宛如膝下,既觉而涕泗横集。明日果得母讯,议者以为孝感之应。
时钦州宁长真率众攻和,和欲出门迎之,士廉进说曰:“长真兵势虽多,悬军④远至,内离外蹙⑤,不能持久。且城中胜兵足以当之,奈何而欲受人所制?”和从之,因命士廉为行军司马,水陆俱进,逆击破之,长真仅以身免,余众尽降。
(注释)器局:才识,气度。②阻绝:隔绝,断绝。③署:任命。④悬军:孤军。⑤蹙(cù):处境
1.解释下列句子中加点的词。
(1)士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟(________)
(2)寻属天下大乱(________)
(3)北顾弥切(________)
(4)明日果得母讯(________)
2.把文中划线句翻译成现代汉语。
(1)尝昼寝,梦其母与之言,宛如膝下,既觉而涕泗横集。
(2)长真兵势虽多,悬军远至,内离外蹙,不能持久。
3.文章是怎样表现高士廉讲求伦理道德的?
九年级语文文言文阅读中等难度题
(18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试)文言文阅读。
高士廉以德处世
高俭字士廉,渤海人。少有器局①,颇涉文史。大业中,为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟,生子无忌及女。晟卒,士廉迎妹及甥于家,恩情甚重。隋军伐辽,时兵部尚书斛斯政亡奔高丽,士廉坐与交游,谪为朱鸢主簿。事父母以孝闻,岭南瘴疠,不可同行,留妻鲜于氏侍养。供给不足,又念妹无所庇,乃卖大宅,买小宅以处之,分其余资,轻装而去。寻属天下大乱,王命阻绝②,交趾太守丘和署③为司法书佐。士廉久在南方,不知母问,北顾弥切。尝昼寝,梦其母与之言,宛如膝下,既觉而涕泗横集。明日果得母讯,议者以为孝感之应。
时钦州宁长真率众攻和,和欲出门迎之,士廉进说曰:“长真兵势虽多,悬军④远至,内离外蹙⑤,不能持久。且城中胜兵足以当之,奈何而欲受人所制?”和从之,因命士廉为行军司马,水陆俱进,逆击破之,长真仅以身免,余众尽降。
(注释)器局:才识,气度。②阻绝:隔绝,断绝。③署:任命。④悬军:孤军。⑤蹙(cù):处境
1.解释下列句子中加点的词。
(1)士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟(________)
(2)寻属天下大乱(________)
(3)北顾弥切(________)
(4)明日果得母讯(________)
2.把文中划线句翻译成现代汉语。
(1)尝昼寝,梦其母与之言,宛如膝下,既觉而涕泗横集。
(2)长真兵势虽多,悬军远至,内离外蹙,不能持久。
3.文章是怎样表现高士廉讲求伦理道德的?
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二、(18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试)阅读下面文言文,完成下列小题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.下列加点字解释不正确的一项是( )
A. 水尤清冽:格外 往来翕忽:轻快敏捷的样子
B. 为坻为嵁:不平的岩石 蒙络摇缀:牵连
C. 佁然不动:静止的样子 俶尔远逝:忽然
D. 以其境过清:清澈 不可久居:停留
2.下面句中加点字的用法和意思相同的一项是( )
A. 潭西南而望 乃记之而去
B. 从小丘西行 隶而从者
C. 卷石底以出 以其境过清
D. 潭中鱼可百许头 高可二黍许
3.下列句子翻译中正确的一项是( )
A. 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
翻译:向小丘的西面走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。
B. 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
翻译:青葱的树,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。潭中的鱼大约有一百条以上,都好像在空中游动,周围什么也没有似的。
C. 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
翻译:向小石潭的西南方向望去,小石潭像北斗星一样曲折,像蛇一样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
D. 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
4.下列选项中对文意的理解错误的一项是( )
A. “从小丘西行百二十步”到“下见小潭”就,寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过,点出了小石潭的位置、环境,以及作者探幽的浓厚兴趣。 “水尤清冽”是对小潭的第一印象,“尤”突出了水的清冽,作者心头之乐也表现出来。
B. 文章由潭而水,由水而石,由石而树,作者的观察对象在变,但发现这一独特景致的喜悦之情不变。
C. 本文采用多种写法,写游鱼段特别生动有趣,首先是由面到点,先总体写鱼的数量和状态,接着又采用特写镜头,写潭中的游鱼。又写日光、鱼影的静态和“远逝”“往来”的动态,动静结合,勾画出一幅生动活泼的游鱼图。同时采用侧面烘托,从鱼儿的活动以及潭底的鱼影突出水的澄澈透明。
D. 写潭上景物,突出幽僻的特点,情感由此前的“乐”,渐渐转化为“寂寥”“悄怆”,直接表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞,排遣不开的苦闷心情。
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(题文)(18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试)选出下列各项词语中没有错别字的一项( )
A. 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”
B. 我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的斓语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。
C. 我觉得真正的格物至知精神,不但是在研究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
D. 他四肢无力地倒在潮湿的地上。起初,他只是轻轻地哭,过了一会,他就对着把他团团围住的无情的荒原号陶大哭起来……
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(18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试)补写出下列名句的上句或下句。
① ___________________________ ,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
② ___________________________ ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
③锦江春色来天地, _______________________________。(杜甫《登楼》)
(2)请完整默写出常建的《题破山寺后禅院》或王湾的《次北固山下》。
_______________________________________________________________________
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阅读下面的材料,完成下列小题。
材料一:
“四书”之名始于南宋大儒朱熹,其中《论话》是我国最早的语录体散文,文字简约含蓄,语言精练生动,内容涉及文史哲、社会理想、文化教育和为人处世等诸多方面,是圣哲孔子精神和风采的集中体现。“五经”是儒家五本经典书籍的合称,相传它们都经过孔子的编辑或修改,本有六经,《乐经》失传。其中,《诗经》是我国第一部诗歌总集……“四书”“五经”对中国乃至世界思想史都产生了深远影响,至今仍为中国社会的道德規范、处事法则与治国基础,属于中华民族最为宝贵的文化遗产之一,对中国社会发展起着重要的推动作用。
(摘自北京出版社2006年7月第一版《四书·五经》的“前言”)
材料二:
中国古代的散文,通称古文,也是中国古代丰富的文学宝库中的一颗灿烂明珠。……推究《古文观止》如此广受群众欢迎,并经得起时间考验的原因之一,是可读性强,它所选的作品不仅各有思想性、艺术性,而且音调铿锵,琅琅上口,这是古文特有的音节美。
(摘自上海古籍出版社1988年12月第一版《古文观止》的“前言”)
1.以下不全属于“四书”“五经”的一项是( )
A. 《春秋》、《孟子》、《左传》、《尚书》
B. 《诗经》、《大学》、《易经》、《中庸》
C. 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
D. 《孟子》、《大学》、《礼记》、《春秋》
2.以下两例摘自《古文观止》,请任选一例仿写。
①“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”(《陋室铭》)
②“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”(《醉翁亭记》)
3.某校将组织“文学经典滋养心灵”主题活动,请推荐一篇你喜欢的古文,从思想性角度写出推荐理由。(30字左右,不得引用本卷中的选文)
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阅读下面文言文,完成下列小题。
天台陈君庭学,能为诗。由中书左司掾①,屡从大将北征,有劳,擢②四川都指挥司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗以纪其景物时世之变于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高;盖得于山水之助者侈③矣。
予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾以学未成而不暇。及年壮可出,而四方兵起,无所投足。逮今圣主兴而宇内定,极海之际,合为一家,而予齿益加耄矣。欲如庭学之游,尚可得乎?
然吾闻古之贤士,若颜回、原宪,皆坐守陋室,蓬蒿没户,而志意常充然,有若囊括于天地者,此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭学其试归而求焉,苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也!
(节选自宋濂《送天台陈庭学序》)
(注)①中书左司掾(yuàn):官职名;下文的“都指挥司照磨”也是官职名。②擢:提拔、选拔。③侈:大、广
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)屡从大将北征____
(2)越三年____
(3)然吾闻古之贤士____
(4)庭学其试归而求焉____
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.既览必发为诗以纪/其景物时世之变于是/其诗益工
B.既览必发为诗以纪/其景物时世之变/于是其诗益工
C.既览必发为诗/以纪其景物时世之变于是/其诗益工
D.既览必发为诗/以纪其景物时世之变/于是其诗益工
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)欲如庭学之游,尚可得乎?
(2)苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也!
4.选文与《送东阳马生序》都是赠序,都有劝勉之意,两文的劝勉内容有何不同?
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阅读下面文言文短文,完成小题。
天台①陈君庭学,能为诗,由中书左司掾②,屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨③,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射④、赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变,于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
(节选自宋濂《送天台陈庭学序》)
【注】①天台:天台府,在今浙江天台。②中书左司掾(yuàn):中书省下所设左司的属官。③照磨:都指挥司下属官吏,掌管文书宗卷。④射:射覆,酒令的一种。
1.下面朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 擢/四川都指挥司照磨 B. 于是其诗/益工
C. 庭学/无不历览 D. 盖/得于山水之助者侈矣
2.解释文中加点词的意思。
(1)北 (2)益 (3)越
3.翻译文中画线的句子。
(1)既览必发为诗,以纪其景物时世之变。
(2)盖得于山水之助者侈矣。
4.阅读文段,说说陈庭学是一个怎样的人?
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阅读下面文言文短文,完成小题。
天台①陈君庭学,能为诗,由中书左司掾②,屡从大将北征,有劳,擢四川都指挥司照磨③,由水道至成都。成都,川蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺饮射④、赋咏歌呼之所,庭学无不历览。既览必发为诗,以纪其景物时世之变,于是其诗益工。越三年,以例自免归,会予于京师。其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
(节选自宋濂《送天台陈庭学序》)
【注】①天台:天台府,在今浙江天台。②中书左司掾(yuàn):中书省下所设左司的属官。③照磨:都指挥司下属官吏,掌管文书宗卷。④射:射覆,酒令的一种。
1.下面朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 擢/四川都指挥司照磨 B. 于是其诗/益工
C. 庭学/无不历览 D. 盖/得于山水之助者侈矣
2.解释文中加点词的意思。
(1)北 (2)益 (3)越
3.翻译文中画线的句子。
(1)既览必发为诗,以纪其景物时世之变。
(2)盖得于山水之助者侈矣。
4.阅读文段,说说陈庭学是一个怎样的人?
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九、(18届四川眉山市九年级中考适应性考试)阅读下面两篇文言文选段,完成后面小题。
(甲)虽有嘉肴弗食不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(乙)沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理是非木杮岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”
如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
1.下面对选文中画线句子的停顿,正确的一项是
A. 虽有/嘉肴弗食/不知其旨也
B. 是故学/然后知不足教/然后知困
C. 以为顺流下矣/棹数小舟/曳铁钯/寻十余里/无迹
D. 尔辈不能究/物理是非木杮岂能/为暴涨携之去
2.下面各组加点词的解释,完全正确的一项是
A. 学(学习)学半 然后能自反(通“返”)也
B. 教学相长(增长)也 阅(阅读)十余岁
C. 弗食,不知其旨(美味)也 二石兽并(一起)沉焉
D. 岂能为(成为)暴涨携之去 众服为(是)确论
3.对两篇选文的理解,下面分析不正确的一项是
A. (甲)文首先通过比喻引出“弗学,不知其善也”,接着论述了教与学的重要性,最后归结出“学学半”这个观点句。
B. (乙)文讲学家的“笑”,是嘲笑寺僧“不能究物理”;老河兵的“笑”,则是因为富于实际经验,笑讲学家主观臆断。
C. (甲)文多采用对偶句,句式整齐,两两相对,读来琅琅上口,节奏感较强,而且具有较强的逻辑性。
D. (乙)文采用层层铺垫手法,语言平易简淡,在故事情节中制造出跌宕起伏的叙事波澜,意味悠长。
4.用现代汉语翻译下列文言语句。
(1)知困,然后能自强也。
(2)但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
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(2015,四川泸州)阅读下面的文言文,完成小题。
(一)口技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(二)卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
下列句中划线词的意义和用法都相同的一项是( )
A.于厅事之东北角 高祖因之以成帝业
B.手有百指,不能指其一端 其真无马邪
C.乃取一葫芦置于地 乃不知有汉,无论魏晋
D.有卖油翁释担而立 野芳发而幽香
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