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将下列短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联
上联：_______________________________________
下联：________________________________________
教师办公室对联
上联：________________________________________
下联：________________________________________
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完成下面两幅对联。
黄牛耕地 桃李满园 春绣锦 万山金
上联：翠柳迎春千里绿 下联：____________________
上联：_____________________ 下联：芝兰绕阶座凝香
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对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、
结构相应、意义相关等。下面两副对联各缺一半，请将短语加以整合，按要求组成两副七字对
联。（2分）
傲冬雪 谢春风 满园桃李 红梅含苞
新春对联：上联：________ 下联：绿柳吐絮迎新春
教师办公室对联：上联：遍地蕙兰思化雨 下联：________
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下面诗句中的四句可以组成两副对联，请把正确的答案序号填写在横线上。（先上联后下联）
①坐观流水无荣辱 ②桃李盈门总是春 ③ 面仰云天寡是非 ④梦里常怀二酉酒 ⑤芝兰满径皆成趣
（1）_________________________ （2）_________________________
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（1）根据提示，用下面的短语组成有关春节和端午的对联各一副。（要求：1.符合节日 和对联特点；2.短语不重复使用。）
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
春节：上联________ 下联_______ 端午：上联_______ 下联_______
（2）百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。仿照画线句子，将下面文段补充完整。
孝亲敬长，是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；是真诚回馈双亲长辈的恩泽，______________________；是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
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传统文化。
⑴用下面的短语组成有关春节或者端午的对联。要求：①“春节”和“端午”两个节日任
选其一；②符合节日特点和对联特点。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
我选________（填“春节”或“端午”）
上联________________________________ 下联________________________________
⑵从括号中选出恰当的词语填入横线处。
4月23日学校举行读书活动，邀请知名学者黄教授到校作讲座。你作为学生代表前去邀请黄教授。呈邀请函时，你会说：“黄教授，敬请______（莅临、光临）指导！”临别时，黄教授赠书一本，你会说：“谢谢黄教授！您的大作我一定认真______（阅读、拜读）！”
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下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是（ ）
A. 芝兰茂千载，琴瑟乐百年。
B. 桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。
C. 刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
D. 借得山川秀，添来气象新。
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下列四副对联中，最适合用作寿联的一项是
A. 芝兰茂千载，琴瑟乐百年。
B. 桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。
C. 刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
D. 借得山川秀，添来气象新。
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请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①闲中时玩千竿竹 ②坐观流水无荣辱
③芝兰满径皆成趣 ④桃李盈门总是春
⑤面仰云天寡是非 ⑥梦里常怀二酉楼
第一组：_____
第二组：_____
第三组：_____
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综合性学习（5分）
2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。
（1）作迎春对联。大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；上、下联不颠倒）。（2分）
岁月 似剪 辉煌 羊笔 裁成 江山 如花 写就 春风 锦绣
上联： 下联： 横批：三阳开泰
（2）送祝福话语。全家人吃团年饭时，请你以茶（饮料）代酒，向辛劳一年的父母（长辈）敬酒，说一句祝福的话。或在除夕之夜用手机给你喜爱的老师发一条祝福短信。（祝福语中要含有“羊”字或与“羊”同音、谐音的字；不超过30字。）（2分）
（3）品羊字书法。 春节庆祝活动期间，书法家创作了一组“羊”字书法（如右），你最喜欢哪一幅？请说出理由。（1分）
A B C
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