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某中学九年级同学以“工业革命给人类带来的变化”为题开展探究性学习,请你也参与其中:(8分)

【搜集资料】同学们积极行动起来,有的向专家学者请教,有的去图书馆……他们搜集了材料、图片等:

材料一:如图

       

图一               图二                 图三

材料二:工业革命后的欧美国家,华而不实的上层社会服装被抛弃,简朴实用的服装非常流行。原来专供上层社会享用的食品,如巧克力、果脯、茶叶等,也逐渐成为大众化的消费品。

材料三:自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后,烟囱、厂房、机器轰鸣声,打破了人们恬静的田园生活。……1827年,法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖,在他之后,瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。

(1) 请你也参与,为了更好地了解工业革命,除了同学们搜集的文字资料和图片资料外,还可以搜集哪些形式的资料?(1分)

【整理材料】

(2) 同学们根据搜集的图片制作了一份表格,根据图片完成表格。(3分)

图片

名称

发明者

意义

图片一

A

哈格里夫斯

标志着工业革命的开始

图片二

改良的蒸汽机

瓦特

B

图片三

火车机车

C

迅速扩大了人类的活动范围

【分析总结】

(3) 材料二反映工业革命后,人们日常生活在哪两个方面发生了变化?(2分)

(4) 依据材料三说明,在社会生产发展的同时,出现了什么问题? (1分)

(5) 活动感悟:通过本次活动,谈谈你的认识。(1分)

九年级历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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