已知人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，决定有耳垂的基因（B）是显性基因，决定无耳垂的基因（...

已知人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，决定有耳垂的基因（B）是显性基因，决定无耳垂的基因（b）是隐性基因。已知父母的基因组成，试在表中按给出的例子，填出父母的性状，以及他们所生子女可能出现的性状基因组成。

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已知人的耳垂这一性状，决定有耳垂的基因（B）是显性基因，决定无耳垂的基因（b）是隐性基因。已知父母的基因组成，试在表中按给出的例子，填出父母的性状，以及他们所生子女可能出现的性状基因组成。

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已知人的耳垂这一性状，决定有耳垂的基因（B）是显性基因，决定无耳垂的基因（b）是隐性基因。已知父母的基因组成，试在表中按给出的例子，填出父母的性状，以及他们所生子女可能出现的性状基因组成。

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一对有耳垂的夫妇，为什么会生下一个无耳垂的子女呢？下面的图解可以说明其中的道

理。

（1）上图说明，人类决定　　　　　　 性状的基因是显性基因，决定　　　　　 性状的基因为隐性基因。

（2）在进行生殖时，该子女的父母分别产生　　　　　　　　　 种类型的精子和卵细胞。当含有　　 　　 　　 基因的精子和　　 　　 　 基因的卵细胞结合时，所生子女的性状就表现为无耳垂。

（3）在生物的传种接代中，　　　　　　　　　　　　　 是联系上下的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介。

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图1是某家族有无耳垂的遗传图谱（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），请据图回答下列问题

（1）小刚无耳垂，而父母有耳垂，此现象在生物学上称为_________。

（2）人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，由图1中信息可以判断，无耳垂为_____性状。请推测小刚祖父的基因组成为_____。

（3）国家“二孩”政策放开后，小刚的父母准备生二胎，第二胎生出的小孩有耳垂的几率是_____。

（4）小刚的父亲有耳垂，其产生的精子类型是图2中的_____（填写字母）。

（5）在人的生命延续和发展过程中，_____是基因在亲子代间传递的桥梁。

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某班48名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家，耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因。

老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题：

（1）卡片代表父母体内的　　　　　　　　　　　 。

（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为　　　　 。

（3）统计全班48名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的比例为　　　　　　 。

（4）若某同学有耳垂，则他的基因组成可能是　　　　　　　　 。

（5）若某同学的基因组成为Aa，请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。

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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。耳垂有无是一对相对性状，决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张，其中蓝色卡片代表父亲，红色卡片代表母亲，两张蓝色卡片上分别写有A、a，两张红色卡片上也分别写有A、a。然后，让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题。

（1）卡片代表父母体内的____。

（2）若抽到两张卡片，一张写有A，另一张写有a，则子代的性状为_____。

（3）统计全班40名同学的抽取情况，预期子代无耳垂的理论值为_____。

（4）若某同学有耳垂，则他的基因型可能是_____。

（5）若某同学的基因型为Aa，请在下图圆圈中画出其体细胞内基因A、a与染色体的关系。_____。

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