某班48名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因。
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的 。
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为 。
(3)统计全班48名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的比例为 。
(4)若某同学有耳垂,则他的基因组成可能是 。
(5)若某同学的基因组成为Aa,请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。
八年级生物综合题困难题
某班48名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因。
老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题:
(1)卡片代表父母体内的 。
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为 。
(3)统计全班48名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的比例为 。
(4)若某同学有耳垂,则他的基因组成可能是 。
(5)若某同学的基因组成为Aa,请在图示圆圈中画出其体细胞内A、a基因与染色体的关系。
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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。老师告诉大家,耳垂有无是一对相对性状,可以用大写字母A表示显性基因,用小写字母a表示隐性基因。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲。两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题:
(1)如果一对都有耳垂的父母生出了一个无耳垂的孩子,则有耳垂是_______________性状(填“显性”或“隐性”),无耳垂是___________________性状(填“显性”或“隐性”)。这对父母的基因组成是______________和______________,孩子的基因组成是________________。
(2)卡片和字母分别是代表父母体内的(_________)
A.细胞 、染色体 B.耳垂细胞 、基因
C.基因、染色体 D.染色体、基因
(3)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的基因组成为______________,表现出来的性状是_________________。
(4)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为(_______)
A.40个 B.30个 C.20个 D.10个
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某班40名同学进行有关“耳垂遗传”的模拟活动。耳垂有无是一对相对性状,决定有耳垂的基因(A)是显性基因,决定无耳垂的基因(a)是隐性基因。老师为每个学习小组准备了蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲,红色卡片代表母亲,两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片上也分别写有A、a。然后,让每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合。请回答下列问题。
(1)卡片代表父母体内的____。
(2)若抽到两张卡片,一张写有A,另一张写有a,则子代的性状为_____。
(3)统计全班40名同学的抽取情况,预期子代无耳垂的理论值为_____。
(4)若某同学有耳垂,则他的基因型可能是_____。
(5)若某同学的基因型为Aa,请在下图圆圈中画出其体细胞内基因A、a与染色体的关系。_____。
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一对有耳垂夫妇,生了一个无耳垂小孩.某同学用黄、白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程.
(1)若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A,则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因 .
(2)这对有耳垂夫妇的基因组成均为 ,无耳垂小孩的基因组成为 .
(3)他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成.甲桶(夫)装50个黄球和 ,乙桶(妇)也装相同种类和数量的球.从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为 %.
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如图是某家族有无耳垂的遗传图谱(显性基因用B表示,隐性基因用b表示),请据图回答下列问题:
(1)人的有耳垂和无耳垂是一对相对 性状。由图8中信息可以判断,无耳垂为___________性状。请推测小刚祖父的基因组成为___________。
(2)国家“二孩”政策放开后,小刚的父母准备生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的几率是___________。
(3)小刚的父亲有耳垂,其产生的精子类型是图中的___________(填写字母)。
(4)在人的生命延续和发展过程中,___________是基因在亲子代间传递的桥梁。
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图1是某家族有无耳垂的遗传图谱(显性基因用B表示,隐性基因用b表示),请据图回答下列问题
(1)小刚无耳垂,而父母有耳垂,此现象在生物学上称为_________。
(2)人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状,由图1中信息可以判断,无耳垂为_____性状。请推测小刚祖父的基因组成为_____。
(3)国家“二孩”政策放开后,小刚的父母准备生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的几率是_____。
(4)小刚的父亲有耳垂,其产生的精子类型是图2中的_____(填写字母)。
(5)在人的生命延续和发展过程中,_____是基因在亲子代间传递的桥梁。
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小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣,如图一是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图。请你根据图中提供的信息,回答问题:
(1)人的有耳垂与无耳垂是一对___,据图判断___为显性性状。
(2)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,则小强的基因组成___,爸爸的基因组成是___,外公的基因组成___。
(3)小强的爸爸有耳垂,其产生的精子类型是图二中的___(填写序号)
(4)若小强父母再生一个孩子,预计这个孩子有耳垂的几率是___。
(5)假如一个性状总是由父亲直接传给儿子,由儿子传给孙子,那么,决定这个性状的基因最可能的位置是位于___染色体上。
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小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传现象很感兴趣,如图1是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图.请你根据图中提供的信息,回答问题:
(1)人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,据图判断_____为显性性状。
(2)若用A、a分别表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,小强的爸爸产生的精子类型可能是图2中的_____(填写序号)
(3)若小强父母再生一个孩子,预计这个孩子为有耳垂男孩的几率是_____。其性别是在_____内形成受精卵时就已经确定的。
(4)已知色盲症是X染色体上的隐性基因控制的遗传病,若小强是色盲男孩,其父母、爷爷、奶奶、外公、外婆的色觉均正常.则小强的色盲基因来自_____。
A.爷爷 B.奶奶 C.外公 D.外婆
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有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.其结果统计如下表.请根据表中数据分析回答:
组别 | 父母性状 | 调查的家庭数目 | 子女的性状 | ||
父亲 | 母亲 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 无耳垂 | 无耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 无耳垂 | 77 | 57 | 26 |
(1)表中第1组家庭的父母都有耳垂,子女中却出现了无耳垂性状.这种现象在遗传学上叫做_____.
(2)父母控制耳垂性状的基因是以_____为“桥梁”传递给后代的.
(3)根据表中第1组的调查结果,可以推断控制有耳垂性状的基因是_____基因.
(4)若让第2组中某个家庭再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是_____
(5)若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第3组父母的基因组成分别是_____、_____;如果第3组家庭中的一对夫妇,第一个孩子无耳垂,该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是_____.
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有无耳垂是人的一对相对性状,某生物兴趣小组的同学,对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查.其结果统计如下表.请根据表中数据分析回答:
组别 | 父母性状 | 调查的家庭数目 | 子女的性状 | ||
父亲 | 母亲 | 有耳垂 | 无耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 无耳垂 | 无耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 无耳垂 | 77 | 57 | 26 |
(1)表中第1组家庭的父母都有耳垂,子女中却出现了无耳垂性状.这种现象在遗传学上叫做_____.
(2)父母控制耳垂性状的基因是以_____为“桥梁”传递给后代的.
(3)根据表中第1组的调查结果,可以推断控制有耳垂性状的基因是_____基因.
(4)若让第2组中某个家庭再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是_____
(5)若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第3组父母的基因组成分别是_____、_____;如果第3组家庭中的一对夫妇,第一个孩子无耳垂,该夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是_____.
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