站在世界之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是中国走向近代化。中国...

站在世界之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是中国走向近代化。中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。结合所学请指出，能够反映中国在近代化探索学习中开启民主化先河的历史事件是

A．洋务运动　　 　　　　　　　　　　 B．戊戌变法

C．辛亥革命　　 　　　　　　　　　　 D．新文化运动

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站在世界之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是中国走向近代化。中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习（）

A．洋务运动　　 B．戊戌变法　　 C．辛亥革命　　 D．新文化运动

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阅读下列材料（6分）

……站在世纪之交的门槛回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。

……中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的的过程。

——《世纪之交的回望与断想》

请结合以上材料：

请分别举出材料中所说的自强、变法、革命所对应的历史事件的名称。（3分）

为了实现观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？（1分）它主要学习了西方的什么？（也就是它的口号是什么？）（1分）在其后期。人们又开始接受什么观念？（1分）

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阅读下列材料，回答问题。

按：站在世界之交的门槛回首望去，一个世纪，几代国人为之奋斗的目标，不外呼是使中国走向近代化，可以断言，下一世纪我们要为这努力的仍将是实现近代化的问题。

材料一 　 “现代化”与“近代化”在西方词汇中本事同一个概念。……中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程。“向西方学习”作为一个奋斗目标，国人在认识上经历了巨大的转折。林则徐时代的“师夷长技以制夷”，“制夷”是目的，华夷是根本对立的。到张之洞时代的“中体西用”，中学与西学已可以平等相处。再到胡适的时代……国人已经全面拥抱西方。……

材料二　 中国走向近代化的历史，始于1861年，自此中国的近代化运动，走过自强、变法、革命和改革的历程。……从1861年至今，34年的自强，16年的变法，67年的革命，21年的改革，中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。

材料三　　 三十年沧桑巨变，三十年光辉历程铸就了一个民族百年梦想，谱写了许多可歌可泣的历史画卷。在上个世纪70年代中后期经济全球化刚刚起步之时，中国开始……；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国……；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国正式加入世界贸易组织。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。

（1）结合材料一和所学知识说明张之洞时代的“中体西用”和“再到胡适的时代……国人已经全面拥抱西方”分别指什么？

（2）近代化经历了三次飞跃，依据材料二并结合所学知识说明从制度层面到思想层面的具体实践活动。

（3）甲午战争后至五四运动前，中国社会的现代化（或称近代化）步伐加快，结合所学知识分别概括政治、经济、思想方面的重要变化。

（4）根据材料三并结合所学知识说明，二十世纪70年代中后期、90年代初，中国的哪些行动和决策，深刻推动了中国的发展，同时也有利于中国在三十年经济全球化发展过程中，紧跟经济全球化潮流。

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近代化始终是近代仁人志士追求的目标和方向，探索充满艰辛，艰辛孕育新的发展，这是普遍的规律。阅读材料，回答问题。

材料一　　 ……回首望去，一个世纪，几代中国人为之奋斗的目标不外乎是使中国走向近代化，中国走向近代化的过程，也是不断向西方学习的过程，在向西方学习的过程中，国人先后拜了三位老师，即：欧美、日本和苏俄。中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命和改革的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。

（1）材料一中作者认为“中国走向近代化的历史，始于1861年，此时的美国与俄国各自发生了一件怎样的重大历史事件。

（2）概述中国在近代以欧美和苏俄为师，分别取得了怎样的成就。

材料二　　 实现近代化（也叫早期现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。学者认为，西方近代的变革首先是思想层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国在近代的变革顺序确是正好相反的。

（3）对于学者所说的西方近代的变革过程，请你结合17——19世纪中期西方在制度方面、器物方面变革的史实加以说明。（各举一例即可）

（4）19世纪60年代——20世纪初，在中国先后出现了器物变革、制度变革、思想变革，请分别举出其中一个历史事件。

（5）回首近代化的学习历程，你认为我国在改革开放和借鉴外来文明时应该怎样做？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：“现代化”与“近代化”在西方词汇中本是同一概念。。。。。。中国走向近代化的过程也是不断向西方学习的过程，“向西方学习”作为一个奋斗目标，国人在认识上经历了巨大的转折。

——摘自《世纪之交的回望与断想》

材料二：1978年12月18日，中国最高层政治家和最基层的农民们共同翻开了历史新一页，这一天，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把16户农民召集到一起，私自立下了一份将田地包干到户的生产契约……也许是历史的巧合，也就在这一天中国共产党十一届三中全会在北京隆重开幕……

（1）根据材料一，结合所学知识简要解释“中国近代化”的含义。(2分)

（2）请简述“中国近代化”开端事件的影响。(4分)

（3）中国共产党在十一届三中全会上作出的伟大决策是是什么？在此次会议精神的指导下全国农村开始推行哪一政策？(2分)

（4）我国今天的现代化建设和中国近代史上“近代化”探索前提条件有何不同？(2分)

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实现近代化，是中国人民追求的主要目标。中国走向近代化的过程充满艰辛，这是一个不断向西方学习并解放思想的历程。结合所学知识，探究下列问题。

（1）请分别解释“近代化”在经济、政治、思想上的含义。

（2）中国的近代化探索过程有什么特点？

（3）结合当今中国的发展，说说中国近代化历程的探索史给了你哪些启示。

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14—17世纪，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。下列相关的历史信息中，搭配不正确的是

A．中世纪的最后一位诗人——但丁

B．开始把世界联结成一个整体——新航路的开辟

C．从以神为中心到以人为中心——文艺复兴

D．发现美洲新大陆——麦哲伦

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14—17世纪，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。下列相关的历史信息中，搭配不正确的是

A．中世纪的最后一位诗人——但丁

B．开始把世界联结成一个整体——新航路的开辟

C．从以神为中心到以人为中心——文艺复兴

D．发现美洲新大陆——麦哲伦

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（8分）实现现代化是近代以来几代中国人为之不懈奋斗的目标，是实现中华民族伟大复兴的重要途径。

材料一　 梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。......第一期，先从机器上感觉不足......于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。......第二期是从制度上感觉不足......第三期便是从文化根本上感觉不足。”

材料二　 史学界普遍认为，至1919年以前，中国近代历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。

材料三　 简而言之，新民主主义革命的基础是机器（生产），不是手工（生产）。我们现在还没有获得机器，所以我们还没有胜利，如果我们永远不能获得机器，我们就永远不能胜利，我们就要灭亡。......由农业基础到工业基础，还是我们的革命任务。

——《毛泽东书信集》

材料四　　 据统计，2010年我国GDP总量超过日本，成为世界第二大经济体。

——国家统计局相关资料

回答：

（1）依据材料一、二并结合所学知识完成下表。（4分）

（2）根据材料三所述，新中国建立后，中国的现代化进程发生了历史性转变。1953——1957年中国在经济、政治方面是如何进行社会主义建设的？（2分）

（3）依据材料和所学知识说明出现材料四所反映情况的基本原因是什么？（2分）

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