在某中学的“上海乡土史”课程上，老师要求学生按指定材料（见下表）确定一研究主题。以下切合材...

在某中学的“上海乡土史”课程上，老师要求学生按指定材料（见下表）确定一研究主题。以下切合材料的主题是

A．上海工业化一瞥

B． 改革开放在上海

C．上海，中国现代化的缩影

D．上海，红色的摇篮

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在某中学的“上海乡土史”课程上，老师要求学生按指定材料（见下表）确定一研究主题。以下切合材料的主题是

A. 上海工业化一瞥

B. 改革开放在上海

C. 上海，中国现代化的缩影

D. 上海，红色的摇篮

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某同学为研究新中国的外交成就，确定了主题并收集了相关材料。下列材料与主题对应正确的是

A．新中国外交政策成熟的标志——整理万隆会议有关材料

B．中美建立外交关系——收集《中美联合公报》文字稿

C．上海合作组织的成立——收集1993年江泽民出席西雅图会议有关材料

D．中日建立外交关系——收集《中日联合声明》有关材料

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某同学为研究新中国的外交成就，确定了主题并收集了相关资料。下列材料与主题对应正确的是（　　 ）

A.新中国外交政策成熟的标志——整理万隆会议有关材料

B.中美建立外交关系——收集《中美联合公报》文字稿　

C.上海合作组织的成立——收集1993年江泽民出席西雅图会议有关材料

D.中日建立外交关系——收集《中日联合声明》有关材料

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某校高一（3）班的学生准备以新中国的外交成就为内容开展研究性学习活动。他们确定了研究的主题并收集了相关材料。下列主题与材料对应正确的是（　　 ）

A．中苏外交关系的建立——万隆会议有关材料

B．中美外交关系正式建立——1972年《中美联合公报》

C．中日邦交正常化——《中日联合声明》有关材料

D．上海合作组织的成立——《中苏友好同盟互助条约》

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是                        （    ）

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是

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阅读材料，回答问题。

材料　 某历史研究小组从图书馆查阅到一批历史文献，标题如下：

①《明末他最狂-------大儒李贽的愤青生活》

②《通向至善之路-------苏格拉底的人生境界论》

③《五四新文化运动中的马克思主义社会政治哲学》

④《汉代儒学地位和儒家心态的变化及其今世之鉴》

⑤《“师夷长技”与魏源的民族意识》

⑥《匠人还是大师-----试论文艺复兴时期艺术家的地位》

⑦《洛克和卢梭的契约政府理论比较》

⑧《墨家的尚同及其实践精神》

⑨《理解严复-------纪念<天演论>发表100周年》

⑩《论英国宗教改革的政治遗产》

假如你参与此研究小组，请从中选取相关文献确定一个主题，并结合相关史实予以说明。

（要求：主题明确、史论结合、史实准确）

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一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是(    )

A．要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚

B．重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力

C．专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍

D．严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论

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