下列有关孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其假说的叙述,正确的是
A. 假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B. 正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的
C. 假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因,所以假说成立
D. 根据假说推断,F1能产生数量比例为1:1的雌雄配子
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下列有关孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其假说的叙述,正确的是
A. 假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B. 正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的
C. 假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因,所以假说成立
D. 根据假说推断,F1能产生数量比例为1:1的雌雄配子
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下列有关孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其假说的叙述,正确的是
A. 假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
B. 正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的
C. 假说能解释F1自交出现3:1分离比的原因,所以假说成立
D. 根据假说推断,F1能产生数量比例为1:1的雌雄配子
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对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释,叙述正确的是
A.在杂交实验中,需在花蕾期同时对父本和母本去雄
B.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.依据假说推断,F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子
D.假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因,所以假说成立
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下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是( )
A.豌豆是自花受粉,在实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说之一是:F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型
D.对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A. 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B. 解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D. 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的叙述,错误的是
A.豌豆是自花受粉,在实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的假说之一是:F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型
D.对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,正确的是( )
A. 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B. 解释实验现象提出的“假说”是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1
C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:体细胞中的等位基因是成对存在的,F1产生配子时,成对的等位基因分离
D. 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦。
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离。
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1∶1。 ④检测假设阶段进行的实验是:纯合亲本杂交和F1自交。
A.①③④ B.②④ C.①② D.②③
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎’过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A. “F1产生配子时,成对的遗传因子分离”属于解释实验现象提出的“假说”
B. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
C. 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子测交
D. 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
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