指出下列句子所运用的修辞手法。1.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，...

指出下列句子所运用的修辞手法。

1.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（）

2.这封信成了我们家里的福音书。（ ）

3.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

4.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）

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解释下列句中加点的词。

1.我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。

2.我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦。

3.一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

4.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

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下列语句的复句关系判断错误的一项是（）

A.即使在发达国家，这种建设速度也不多见。（假设复句）

B.一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋。（条件复句）

C.既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。（因果复句）

D.虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折复句）

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下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　 ）

A.多乎哉？不多也。 B.要是不偷，怎么会打断腿？

C.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ D.我想，讨饭一样的人，也配考我么？

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下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是:（2分）

A．如果生命是树,尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊言就是飞翔。

理【解析】
运用比喻和排比的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。

B．大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

理【解析】
这句话采用拟人手法，显示大海的巨大声势和强大力量。

C．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢?

理【解析】
运用反问，抒发了作者对老师的热爱之情。

D．他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。

理【解析】
运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。

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下列各项判断与分析中，不正确的一项是（    ）

A. 对于共产党来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。这句话运用了比喻和引用的修辞手法。

B. “当看过这世界的每片沧海桑田，最美的还是家的屋檐。”这个句子没有语 病。

C. 电子邮件的的传递方式更加灵活便捷，但其基本写作要求与纸质书信并没有区别。

D. “十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”。

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选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（　　 ）(2分)

（1）丹东，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

（2）这地方还没有巴掌大，根本不能盖房子。

（3）根紧握在地下，叶相触在云间。

（4）给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经历磨练；给我一次耻辱，让我学会振作。

A． 夸张 排比 拟人 比喻　　 B． 比喻 拟人 对偶 排比

C． 比喻 夸张 拟人 排比　　 D． 夸张 比喻 排比 拟人

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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（　　 ）

A．你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？（反问）

B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（拟人）

C．风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比）

D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。（比喻）

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下列句子没．有．使．用．修辞手法的一项是（　 ）

A. 这腰鼓容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

B. 道道目光像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。

C. 你要是走过淮河，乘着轮渡，轮渡扯着呜呜咽咽的笛声，就有些像这种固定不变的东西。

D. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

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下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　　　 )

A. 你怎的连半个秀才也捞不到呢?

B. 我想,讨饭一样的人,也配考我么?

C. 多乎哉?不多也。

D. 要是不偷,怎么会打断腿?

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