一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格反映哪一环节（ ）
| 年 代 | 科技发明(件) | 中 国 | 世界其他国家 | ||
| 件数 | 百分比 | 件数 | 百分比 | ||
| 公元1-400年 | 45 | 28 | 62％ | 17 | 38％ |
| 公元401-1000年 | 45 | 32 | 71％ | 13 | 29％ |
| 公元1001-1500年 | 67 | 38 | 57％ | 29 | 43％ |
| 公元1501-1840年 | 472 | 19 | 4％ | 453 | 96％ |
A．问题形成 B．史料整理 C．史料收集 D．历史解释
高二历史选择题中等难度题
一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究中的：中国古代与世界其他国家的科技发明比较
| 年代 | 科技发明(件) | 中国 | 世界其他国家 | ||
| 件数 | 百分比 | 件数 | 百分比 | ||
| 1～400年 | 45 | 28 | 62％ | 17 | 38％ |
| 401～1000年 | 45 | 32 | 71％ | 13 | 29％ |
| 1001～1500年 | 67 | 38 | 57％ | 29 | 43％ |
| 1501～1840年 | 472 | 19 | 4％ | 453 | 96％ |
A．问题形成 B．史料整理
C．史料收集 D．历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下表属于史学研究的哪一个环节中国古代与世界其他国家的科技发明比较
| 年代 | 科技发明（件） | 中国 | 世界其他国家 | ||
| 件数 | 百分比 | 件数 | 百分比 | ||
| 1—400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
| 401—1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
| 1001—1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
| 1501—1840年 | 472 | 19 | 4% | 453 | 96% |
A. 问题形成
B. 史料整理
C. 史料收集
D. 历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格反映哪一环节（ ）
| 年 代 | 科技发明(件) | 中 国 | 世界其他国家 | ||
| 件数 | 百分比 | 件数 | 百分比 | ||
| 公元1-400年 | 45 | 28 | 62％ | 17 | 38％ |
| 公元401-1000年 | 45 | 32 | 71％ | 13 | 29％ |
| 公元1001-1500年 | 67 | 38 | 57％ | 29 | 43％ |
| 公元1501-1840年 | 472 | 19 | 4％ | 453 | 96％ |
A．问题形成 B．史料整理 C．史料收集 D．历史解释
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史学研究一般可分为“问题形成”、“史料收集”、“史料整理”和“史料解释”等环节。下列情况属于史学研究的“史料收集”的是
A．三字经写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久”
B．郡县制有利于中央集权，与分封制相比差别在于形成了中央垂直管理地方的形式
C．唐代中央设中书省、门下省和尚书省三省，尚书省设吏、户、礼、兵、刑、工六部
D．洪武十七年（1384）九月十四到二十一日，各机关奏事文书多达1660件
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史学研究的基本步骤之一是：“确立主题——史料收集——史料解释——叙述评价”。阅读下面材料回答问题。
材料 李贽的悲剧不仅属于个人，也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。
——黄仁宇《万历十五年》
请回答：
（1）李贽的思想跟文艺复兴在“个人理智上的自由”方面有相似之处，这个相似之处是什么，并结合所学知识加以阐明？
（2）二者在促进社会转型方面起的有何不同？用史实来解释产生这种不同的经济根源。
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我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究中国古代丝织业的发展情况时，不可以作为第一手史料的是
A. 考古学家在河南安阳墓葬中发现的商代玉蚕
B. 甲骨文中有“蚕”、“桑”、“丝”等文字
C. 《诗经·卫风·氓》写道：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”
D. 刘克祥《简明中国经济史》记载：“商周时期的蚕桑生产和纺织手工业已相当发达。”
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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。下列文字中属于史料解释的是：①孟子，名轲，邹人
②他认为“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”
③认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主
④这种带有民主色彩的见解为我们留下了珍贵的思想遗产
A、① B、② C、③ D、④
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历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。下列文字中属于史料解释的是：①孟子，名轲，邹人
②他认为“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”
③认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主
④这种带有民主色彩的见解为我们留下了珍贵的思想遗产
A、① B、② C、③ D、④
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刘知几《史通》是中国历史上第一部史学理论著作，在其中提出“史才三长论”和“书法直笔论”，前者指史学家必须具备的史才、史学、史识，后者指修史在善恶必书，清代史学家将此概括为史德。史才是史料收集、整理和著述的能力，史学即广博的历史知识，史识即历史观。在中国和苏联，“左”倾思想占统治地位的时期，一些史家服务于现实政治的需要，随意取舍历史史实，甚至虚构历史，有违史家必备的
A．史才
B．史学
C．史识
D．史德
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刘知几《史通》是中国历史上第一部史学理论著作，在其中提出“史才三长论”和“书法直笔论”，前者指史学家必须具备的史才、史学、史识，后者指修史在善恶必书，清代史学家将此概括为史德。史才是史料收集、整理和著述的能力，史学即广博的历史知识，史识即历史观。在中国和苏联，“左”倾思想占统治地位的时期，一些史家服务于现实政治的需要，随意取舍历史史实，甚至虚构历史，有违史家必备的
A．史才
B．史学
C．史识
D．史德
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