阅读下文，回答下列问题。
虽 有 嘉 肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1.解释下列句中加点的词语。
(1)弗食，不知其旨也 （_______）
(2)教学相长 （_______）
(3)虽有至道 （_______）
2.翻译下面的句子。
(1)学然后知不足，教然后知困。
译文：___________________________________________________
(2)故曰：教学相长也。
译文：___________________________________________________
3.选文集中论述了____________________与______________________的关系问题，说明了______________________________的道理。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下文，回答下列问题。
虽 有 嘉 肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1.解释下列句中加点的词语。
(1)弗食，不知其旨也 （_______）
(2)教学相长 （_______）
(3)虽有至道 （_______）
2.翻译下面的句子。
(1)学然后知不足，教然后知困。
译文：___________________________________________________
(2)故曰：教学相长也。
译文：___________________________________________________
3.选文集中论述了____________________与______________________的关系问题，说明了______________________________的道理。
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阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1.翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
2.指出下列加点词的古义和今义。
(1)弗食，不知其旨也
(2)教然后知困
3.《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系，说明了__________________的道理。
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阅读下文，回答下列小题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列句中加线词的含义。
（1）弗食，不知其旨也（_______）
（2）教学相长（_________）
（3）虽有至道（_________）
（4）知困，然后能自强也（___________）
2.翻译下面的句子。
（1）学然后知不足，教然后知困。
____________________________________________
（2）故曰：教学相长也。
____________________________________________
3.选文集中论述了___与____ 的关系问题，说明了______的道理。
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阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（4分）
早梅 张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
1.首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是________，并与下文的________字前后呼应。
2.全诗表达了作者什么样的情感？
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2)策之不以其道。
2.千里马有什么特点？(用原文回答)
3.表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的是哪句话？
4.第二段中哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责？
5.找出第三段的中心句。
6.在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？
7.如果你是一匹“千里马”，但尚未被“伯乐”发现，你会怎么做？
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阅读下文，回答问题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）不以千里称也（_______） （2）一食或尽粟一石（______） （3）策之不以其道（______）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手
（2）食马者不知其能千里而食也
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。
B.作者借千里马表达了“有了伯乐， 才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨、悲愤之情。
C.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。
D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。
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阅读下文，回答问题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）一食或尽粟一石
（2）才美不外见
（3）安求其能千里也
（4）且欲与常马等不可得
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）其真无马邪？其真不知马也！
3.根据你对短文的理解，完成下列填空。
托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文中，作者以“千里马”寓_____________，以“食马者”寓_______________。
4.作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感？
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阅读《虽有嘉肴》，回答下列问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道。弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”。其此之谓乎！
1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.不知其旨也 旨：主旨
B.虽有至道 至：最好的
C.然后能自反也 反：反思
D.教学相长也 长：推动，促进
2.下面句子是倒装句的一项是（ ）
A.弗学，不知其善也 B.教然后知困
C.知困，然后能自强也 D.其此之谓乎
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.从“嘉肴”“至道”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述。
B.选文第一句强调了实践的重要意义。
C.本文说理逻辑严密、条理分明。
D.选文告诉我们教与学是相互促进、相辅相成的，学是主要的。
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阅读下面甲、乙两文，回答问题。
[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《礼记·学记》)
[乙] 夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽①长者，轻慢同列②。人疾之③如仇敌，恶之如鸱枭④。如此以学自损，不如无学也。
(选自颜之推《颜氏家训》)
[注] ①凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。②同列：同辈。③疾之：怨恨他。④鸱枭(chīxiāo)：古人认为这是两种恶鸟。
1.下列加点词解释有错误的一项是( )
A. 弗食，不知其旨也(味美)
B. 是故学然后知不足(因此)
C. 夫学者，所以求益耳(益处，好处)
D. 凌忽长者，轻慢同列(怠慢)
2.下列对文章内容理解不正确的一项是( )
A. 甲文系统而全面地阐明了“教”与“学”的关系，论证了“教学相长”的道理。
B. 甲文从“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结出“嘉肴弗食不知其旨”这个结论。
C. 乙文告诉我们：我们学得的东西，要用到正确的地方，否则还不如不学。
D. 乙文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学者。
3.对乙文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是( )
A. 像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。
B. 像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。
C. 既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。
D. 既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。
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阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
（选自《孟涂文集》）
1.解释下列加点的词。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
（2）教然后知困
（3）非问无以广识
（4）理明矣，而或不达于事
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学学半。
（2）好学而不勤问，非真能好学者也。
3.根据选文【甲】【乙】的内容，用自己的话填空。
选文【甲】论述了①_____________ 的关系，选文【乙】论述了②_____________的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
【甲】文：③___________________________。
【乙】文：④___________________________。
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