图一
材料二：“欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
于1916年2月发动的这场战役历时十个月，是典型的阵地战和消耗战。双方死伤近一百万。这场战役被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱。”此役后战略主动权转移到协约国一方。
——华师版《世界历史（下）》
材料三：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
根据以上材料请回答：
（1）图一标注的是一战中哪两大军事集团？（不需要写出具体国家）（2分）
（2）材料二中哪一事件就像‘一粒火星’？这场战役名称又是什么？（2分）
（3）根据材料及所学知识，材料三反映的一战后的世界体系是什么？（2分）
（4）根据材料及所学知识，写出这场战争的性质？（1分）
（5）通过学习，说说重温战争有何现实意义。（2分）
九年级历史综合题中等难度题
图一
材料二：“欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
于1916年2月发动的这场战役历时十个月，是典型的阵地战和消耗战。双方死伤近一百万。这场战役被称为“绞肉机”“屠宰场”和“地狱。”此役后战略主动权转移到协约国一方。
——华师版《世界历史（下）》
材料三：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
根据以上材料请回答：
（1）图一标注的是一战中哪两大军事集团？（不需要写出具体国家）（2分）
（2）材料二中哪一事件就像‘一粒火星’？这场战役名称又是什么？（2分）
（3）根据材料及所学知识，材料三反映的一战后的世界体系是什么？（2分）
（4）根据材料及所学知识，写出这场战争的性质？（1分）
（5）通过学习，说说重温战争有何现实意义。（2分）
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结合材料和所学知识，回答下列问题。
材料一一位历史学家在谈到20世纪初欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒‘火星’将它引爆。”
材料二这是次被称为“绞肉机”的战役，战后，大片的楼房倒塌，整个城市已是瓦砾一片，人们已经很难找到一块没有遭到炮弹轰击的土地，人马尸体随处可见。
（1）材料一中的“火药桶”是指什么地区？“火星”是指什么事件？
（2）材料二中被称为“绞肉机”的是哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？
（3）战争给人类留下许多警示，请你把最深的感受写出来。
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阅读下列材料，回答相关问题：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
——摘自川教版教材《世界历史》九年级（上）
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
——摘自《世界历史》九年级（下）
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星指的是哪一历史事件？
（2）一战中，惟有一个国家参战具有民族解放性质，属于正义之举，它是哪个国家？
（3）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？
（4）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（5）一战爆发的根本原因是什么？一战的性质又是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？它与一战的关系是什么？
（2）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（4）战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
请回答：
⑴材料一中提到的 “火药桶” “火星”分别指什么？
⑵材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？这次战役被为称“绞肉机”说明了什么？这次战役对一战有什么意义？
⑶写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称及其核心国家。
⑷战争给人类带来巨大的灾难。请设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
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阅读下列材料：（10分）
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块 的尸体、击毁 的大炮、几个月都是如此。”
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（2分）
（2）材料二中的“绞肉机”的战役发生在______（填写字母）？（1分）这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（1分）它给人类留下什么启迪？（2分）
（3）写出一战的交战双方的名称。（2分）2014年是一战爆发100周年，今天战争的危险依然还存在，你认为当今世界威胁世界和平的因素有哪些？ （2分）
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阅读下列材料并回答问题
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
（1）材料一中的欧洲的“火药桶”指的是哪里？（2分）
（2）材料二中被称为“绞肉机”的是哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？（4分）
（3）战争给人类带来破坏性影响给我们什么启示？（2分）
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【战争带来灾难】 （6分）
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（1分）
（2）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？（1分）这次战役被为称“绞肉机”说明了什么？（2分）
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。（2分）
（4）战争给人类带来巨大的灾难。请设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语（1分）
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阅读下列材料：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
——摘自川教版教材《世界历史》九年级（上）
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记
者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个
月都是如此。”
-—摘自《世界历史》九年级（下）
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）一战中，惟有一个国家参战具有民族解放性质，属于正义之举，它是哪个国家？
（3）材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？
（4）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（5）一战爆发的根本原因是什么？一战的性质又是什么?
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阅读下列材料：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？
（2）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？这次战役被为“绞肉机”说明了什么？
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
（4）战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语。
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