阅读材料。探究问题。(11分)材料一：日本人和中国人大不相同，他们已有能力使西方技术适应他...

阅读材料。探究问题。(11分)

材料一：日本人和中国人大不相同，他们已有能力使西方技术适应他们的需要，有能力建立一支有效的军事力量。在达到其他东方国家当时所不能达到的水平之后，日本这时便迫使朝鲜接受一些内容不十分明确的要求，而中国也声称对朝鲜拥有宗主权。两支军队发生冲突，l894年8月，中日双方正式宣战。中国军队又轻易被击溃，l895年4月，北京被迫接受了《马关条约》。条约的条款要求中国赔款，承认朝鲜独立，割让一些领土给日本。日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。这个大帝国在受轻视的、配备以现代战争武器的邻国面前显得十分无能。

材料二：1870年，英国的工业产量占世界工业总产量的31.8％，德国仅占l3.2％。但到1914年时，英国工业产量所占的比例却已下降到14％，而德国的产量则略微上升到l4.3％，稍大于英国所占的比例。1871年德国要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国，把目标对准了葡萄牙、荷兰和比利时这样一些小国的富裕的殖民地，并坚决认为德国还必须拥有“显要的地位”。但是德国人发现，他们在世界上几乎所有的地区都受到了英国辽阔的殖民地的阻挡；他们痛骂英国人是站着茅坑不拉屎的自私鬼。

材料三：2014年3月8目，外交部长王毅谈中日关系时强调“2014不是l914，2014更不是l894，与其拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来作榜样。”

（1）材料一、材料二中双方的矛盾最终导致的战争分别是什么?(2分)

（2）依据材料及所学知识，概括材料一中日本能够战胜当时的中国的原因有哪些?(2分)这次战争的结果对中国产生的恶劣影响是什么?(2分)

（3）综合上述材料一、二，日本与德国极力扩张共同目的是什么?(2分)

（4）“2014不是l914，2014更不是1894”，我国发出这一强音彰显了中国捍卫主权的决心和勇气。结合所学知识谈一谈中国发出这一强音的“底气”是什么?(3分)

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阅读下列材料：（11分）

材料一：由于日本在历史上曾经有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾忌也不为耻。因此，当日本在19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现本国的社会改革，走上独立的资本主义发展道路。

材料二：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力，心中的智慧资源和文化资源的，这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。

——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲

请回答：

（1）、根据材料一，指出日本历史上大规模吸取中国文化而进行的重要改革（1分）及其影响。（2分）

（2）、日本在19世纪中期“顺利地实现本国的社会改革”这次改革在政治、经济方面各采取了哪些措施（4分）？

（3）、根据材料二和所学知识，说明在20世纪80年代日本为促进经济发展采取哪一政策？（2分）

（4）、分析以上材料，你认为值得中国借鉴的经验有哪些？（2分）

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资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：19世纪60年代，俄国、日本为适应工业革命发展的需要、摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革的狂潮。

(1) 图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献确立起了什么政治体制？(2分)

(2) 图二纪念章中人物被称为“美国之父”，是美国第一任总统。请问：他是谁？ 如何评价这一历史人物？(2分)

(3) 图三反映的是法国大革命中哪一文献？这次革命产生了怎样的影响？(2分)

(4) 结合历史事实，说说19世纪60年代成为俄国、日本历史的重大转折点的历史事件？(2分)

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在中国人近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪洋炮，同样的铁甲战舰就是干不过小日本，所以就开始学制度。学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国就变样，……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想。于是开始学习思想……

——《袁腾飞说中国历史》下

材料二　 中国的近代化经历了艰难曲折的发展历程；鸦片战争既是中国半殖民地半封建社会的开端，也是中国近代化历程的起点。洋务运动艰难地开启了中国现代化的大门，洋务运动对中国近代化起了积极的推动作用，是中国大规模近代化运动的起步。新中国成立后30 年，现代化（也可以称为近代化）经历了曲折的发展历程；改革开放 30 年，中国现代化建设才逐渐步入了正常的发展轨道。

（1）据材料一，简要说明“学思想”这一重大探索活动在近代化历程中的地位和作用。

（2）据材料二结合所学知识，归纳概括改革开放 30 年来我国现代化建设取得的巨大成就。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在中国人近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，同样的洋枪洋炮，同样的铁甲战舰就是干不过小日本，所以就开始学制度。学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国就变样，……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想。于是开始学习思想……

——《袁腾飞说中国历史》下

（1）材料中的“学技术”、“学制度”、“学思想”分别指近代化起步阶段哪些重大事件？请归纳它们的共同影响。

（2）简要说明“学思想”这一重大探索活动在近代化历程中的地位和作用。

材料二 中国的近代化经历了艰难曲折的发展历程；鸦片战争既是中国半殖民地半封建社会的开端，也是中国近代化历程的起点。洋务运动艰难地开启了中国现代化的大门，洋务运动对中国近代化起了积极的推动作用，是中国大规模近代化运动的起步。新中国成立后30 年，现代化（也可以称为近代化）经历了曲折的发展历程；改革开放 30 年，中国现代化建设才逐渐步入了正常的发展轨道。

（3）结合所学知识，归纳概括改革开放 30 年来我国现代化建设取得的巨大成就。

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阅读下列材料，回答问题。（12分）

材料一　 在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明只学技术不好使，同样的洋枪快炮，同样的铁甲战船就干不过小日本，所以就开始学制度……

材料二　 下列图片记载了中国共产党在民主革命道路上坚持不懈的探索历程．

图1　 中共一大会址　　　　 图2　 遵义会议会址　　　　 图3　 毛泽东《论联合政府》

材料三： l978～2009年中国国民经济部分年份对比简表

（1）19世纪60年代“国人学习西方技术”的标志性事件是什么，简述这一事件的结果以及对中国社会的突出贡献。（4分）

（2）图1、图2反映的史实对中国革命的主要贡献分别是什么？图3《论联合政府》是毛泽东在哪次会议上所作的报告？这次会议有什么重要意义？（4分）

（3）依据材料三，指出我国国民经济实力出现了怎样的变化趋势？谈谈出现这一趋势的主要原因。（2分）

（4）分别举出一个20世纪90年代以来中国参加的世界性和区域性国际经济组织。（2分）

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19世纪60年代，面对各自出现的困境，中国和日本都进行了改革，阅读下列材料并回答相关问题：

材料一：帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，……创办了第一个近代军事企业。

﹣﹣《全球通史》

材料二：1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

﹣﹣《资本的年代》

（1）材料一反映了我国近代哪一次改革？其中“外患”和“内乱”分别指什么？

（2）比较材料一与材料二，指出在向西方学习方面，中日两国存在的差异。

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在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志土探寻救亡中国的道路。阅读材料，探究问题。

（器物之路）

材料一　 19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。这些企业生产的产品分配给军队。19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竟争，“分洋商之利”。

（1）根据材料一并结合所学知识，说明洋务运动在19世纪60年代和70年代创办的企业在性质上有什么区别？洋务运动的积极作用是什么？

（制度变革）

材料二　 1895年条约签订的消息传到北京后，举国激愤。时值18省1300多名举人在京会试，37岁的广东考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”主张。

材料三　 孙中山在临终时嘱托革命人士：“革命尚未成功，同志仍须努力”。

（2）材料二描述的是中国近代哪一历史事件？材料三中的“革命”有何重大的历史贡献？

（思想解放）

材料四　 陈独秀说：“吾国人之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”所以必须启发民智。

（3）根据材料四并结合所学知识，以陈独秀为首的先进知识分子发起了什么运动来“启发民智”？他们在启发民智过程中打出的旗号是什么？

（探究启示）

（4）综合上述材料并结合所学知识，从近代化的探索之路、我们从中可以得出什么认识？

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阅读下列材料回答问题：

材料一：有人说，14-17世纪的欧洲是人和世界被发现的时代。

材料二：这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学士渊博方面的巨人的时代。

——恩格斯

（1）材料一中这两个发现分别指什么历史事件？中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件？

（2）材料二中“巨人时代”的核心思想是什么？这一时期产生了一大批杰出的人才，请写出其中一个代表人物及其代表作品。

（2）“巨人时代”的实质是什么？

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中国共产党建立后，就谋求与国民党合作。国共两党分分合合，曾经走过一段坎坷路，阅读下列材料回答问题

材料一　 孙中山想建立一所培养革命军事干部学校的愿望已有很久了。1924年１月，中国国民党第一次全国代表会在广州召开。会议期间，正式决定建立中国国民党陆军军官学校，并成立了筹备委员会。5月5日，黄埔军校最终正式成立并开学了，定名为“中国国民党陆军军官学校”。民国15年７月，国民政府出师北伐，黄埔学生军成为北伐军重要骨干力量。叶挺独立团是北伐的先锋。

（1）依据材料一回答国共两党第一次合作后，共同进行了哪两项重大活动？材料中的“民国15年”是公元多少年？（3分）

材料二　 为逼迫蒋介石抗日，1936年12月12日，伟大的爱国者张学良和杨虎城联合行动，扣留了蒋介石，实行兵谏。事变发生后在中共中央和周恩来同志的调停下，最终以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决，促成了第二次国共合作。

（2）请说出材料二中“事变”的名称。这次事变的和平解决有何意义？

材料三　 1946年6月26日，蒋介石悍然撕毁“双十协定”，对中原解放区发动了疯狂进攻。全面内战爆发。

（3）材料三中的“双十协定”是国共什么谈判中取得的成果？全面内战结束后，哪一地区再次与大陆分离？（2分）

（4）通过学习国共两党关系变化的历史知识，你有何感悟？（1分）

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