仿照下面这句话,另选一种植物进行描写,要求句式基本一致,并运用比拟的修辞手法。(5分)
例句:松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语、与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。
高三语文语言应用中等难度题
仿照下面这句话,另选一种植物进行描写,要求句式基本一致,并运用比拟的修辞手法。(5分)
例句:松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语、与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。
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仿照下面这句话,另选一种植物进行描写,要求句式基本一致,并运用比拟的修辞手法。(5分)
例句:松柏,挺立在山峦的最高处,与白云絮语、与天风唱和,在苍茫的天地之间,树立出一种生命的风范。
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仿照下面这段话,另选一种花卉进行描写。要求句式基本一致,并运用排比、设问、拟人的修辞手法。
多么美的菊花啊!细长的白色花瓣,孤单的几片绿叶,挺立的枝茎。是风摇着他还是他拨弄秋风呢?不过狂烈的风没能把他折断,他仍傲然地立在那里,尽管秋风曾夺去他一两片花瓣,但他还在对抗着寒风。
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仿照下面一段话,另选一景物对象进行描写。要求内容结构层次基本一致,句式基本一致,并运用比喻、引用和排比的修辞手法。 (7分)
抚仙湖是云贵高原上一颗晶莹的明珠,湖水清澈,诗人们形容它为“琉璃万顷”。
波涛翻动时,白浪如朵朵睡莲竞相开放,又似串串银链舞动;风平浪静时,如明镜般一片澄清。远山近水,满目清新,使人心旷神怡。
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常回引发我们的情思。请从下面词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象的特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(6分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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中学语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思,请从“康桥”“雨巷”中选择一个开头,仿照例句写一句话。
要求:体现景点或意象特征;句式一致;运用拟人和反问的修辞手法。
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择两个作开头,仿照例句写两句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(6分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
(4分) 康桥 边城 雨巷 蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
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