“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听...

“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史（    ）

A．开始推行刺史制度                                 B．仅仅负责监察地方

C．逐渐干预地方行政                                 D．丧失作用形同虚设

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史 （　　　 ）

A．开始设立官员监察制度　　　　　　　　 B．负责监察地方官员

C．逐渐干预地方的行政权　　　　　　　　 D．丧失作用，形同虚设

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史（      ）

A.刚刚开始设立        B.仅仅负责监察地方

C.逐渐干预地方行政    D.逐渐失去其作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史                  （    ）

A．开始设立                                        B．仅仅负责监察地方

C．逐渐干预地方行政                          D．丧失作用，形同虚设

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.“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史( 　 )

A.负责监察地方官员　　　　　　　　　　　 B.开始确定官员监察制度

C.没有依照条例办事　　　　　　　　　　　 D.较好发挥监察作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史（　　　 ）

A．刚刚开始设立　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．仅仅负责监察地方

C．逐渐干预地方行政　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．逐渐失去其作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史（　　 ）

A．负责监察地方官员　　　　　　　　　 B．开始确定官员监察制度

C．没有依照条例办事　　　　　　　　　 D．较好发挥了监察作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史

A．负责监察地方官员　　　　　　　　　　　 B．开始确定官员监察制度

C．没有依照条例办事　　　　　　　　　　　 D．较好发挥监察作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史

A.刚刚开始设立                          B.仅仅负责监察地方

C.逐渐干预地方行政                      D.逐渐失去其作用

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“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史

A.开始设立                         B.仅仅负责监察地方

C.逐渐干预地方行政                 D.丧失作用，形同虚设

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