史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉...

史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。

（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？

（2）史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义“洋务运动”：“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进西方科学技术，兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用工业”的具体表现（各一例），并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面，定义“戊戌变法”。

（3）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系。

图二照片中文字为“上海总工会”，根据上海总工会官网介绍，上海总工会于1925年五卅运动中成立，此图应为《“五卅”运动爆发时上海总工会的游行队伍》，而非《“五四运动”中上海民众声援北京学生》图片。

（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？

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史实是历史学习的重要内容。根据要求，回答下列问题。

（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？

（2）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。三幅图片之间是什么关系？

（3）上述特性对于我们学习历史，提供了什么启示？

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阅读下列材料，回答问题。

（1）史实来源于史料。下列两则史料，都涉及了哪一史实？分别描述了这一史实的什么方面？

（2）史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义“洋务运动”：“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进西方科学技术，兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用工业”的具体表现（各一例），并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面，定义“戊戌变法”。

（3）史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从下图推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系。

（4）上述特性给我们学习历史，提供了哪些启示？

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史实（历史事实）、史料（历史材料）是历史学习的重要内容。阅读材料，回答下列问题。

材料一　 日本臣民得在中国通商口岸城邑、任便从事各项工艺制造，又得将各项机器，任便装进进口，只交所定进口税。

——《中国通史参考资料》

材料二　 巨额赔款加重了中国人民的负担，刺激了帝国主义列强侵略中国的野心，列强在对华商品输出的同时，设立银行、兴修铁路、开矿工厂，进一步扩充在中国的经济势力。帝国主义还掀起了瓜分中国的狂潮。

材料三　 “清政府于19世纪60年代初到90年代中期，为了维护封建统治，引进西方科学技术、兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”

——《中国大百科全书》

材料四

（1）史实来源于史料。材料一、二为两则史料，都涉及了哪一史实？我们一般从背景、内容、性质、特点、影响等角度分析史实，你认为材料一、二分别是从什么角度分析史实的？

（2）史实提炼为概念。材料三是《中国大百科全书》对“洋务运动”的定义，请你写出洋务运动中兴办“近代军事工业和民用工业”的代表企业（各一例）。并依照这一定义概念的方式，从时间、目的和内容等方面， 写出“戊戌变法”的定义。

（3）史实形成于节点。材料四中的三幅图片分别反映了五四运动的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因是什么？简述图二、图三所反映的历史现象间的因果关系。

（4）上述关于史实、史料的特征给我们学习历史提供了哪些启示？

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阅读下列材料，回答问题。

对史料的分析和归纳是历史学习的一项重要能力。结合表格中的史料，回答问题。

（1）“鞍山钢铁公司无缝钢管厂”体现我国20世纪50年代工业化的起步，再写出这一时期交通运输取得的成绩一例。

（2）依据主题将上述史料归类（写出相应的序号）。

主题一：经济成就：

主题二：外交成就

（3）结合表格中的史料再补充一个主题。

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史料是历史学习的重要内容。史料一般分为一手史料和二手史料。下列三段史料，均属于一手史料。结合所学知识，回答问题。

（1）请写出材料一出自哪一部文献，并概括其内容。

（2）据材料二，概括康有为认为国弱的主要因素以及强国的具体主张。

（3）据材料三说出李大钊在中国宣传的先进思想，请写出中国共产党诞生的标志。

（4）运用史料的前提是判断史料真伪，一手史料具有权威性的主要原因是什么？

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对史料进行分析和归纳是历史学习的一项重要能力。结合表格中的史料，回答问题。

（1）“鞍山钢铁公司无缝钢管厂建成”与我国制定的哪一国民经济发展计划有关？请再列举两例我国在这一期间取得的建设成就。

（2）“第一颗原子弹爆炸成功”对我国有什么重要意义？

（3）依据下列主题，将上述史料进行分类。（写出相应序号即可）

主题一经济成就：________。

主题二民主法制成就：________。

主题三科技成就：________。

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图片史料、文字史料是我们了解和学习历史的重要来源，结合所学知识，回答相关问题。

资料一事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。

——部编版《中国历史》八年级上册

资料二倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至

——蒋介石致毛泽东电（1945年8月14日）

（1）写出图一中A、B两处发生的重大历史事件。从A到B，中国革命的重心发生了什么变化？从图一到图二，中国革命的中心区域发生了什么变化？

（2）结合所学知识说明资料一中事变的和平解决有何历史意义。资料二中“陪都”具体指何地？

（3）归纳资料一与资料二所反映历史事件的共同点。

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请根据以下连环画封面内容写一篇历史小短文。

要求：（1）题目自拟

（2）短文中需包含连环画封面所涉及的历史事件及其影响并结合所学知识谈谈你的感悟。

（3）表述清晰流畅，史实准确，字数150-200字。

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某校开设拓展性课程《历史的变迁——政治制度的革新》，同学们进行了探究性学习活动。阅读材料，回答问题。

（史料收集）

（1）补充图3中①②处内容。说明该图反映了我国古代中央集权官僚制度怎样的演变趋势？

（2）结合图4，用史实分析17世纪英国政治制度变化的特点。

（史料实证）

结论：政治制度的革新是否顺应历史潮流，关乎当时社会的发展。

观点1：英国用“光荣革命”用非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦

观点2：“为天下之大害者，君而已矣”，呼吁士人普遍参政、议政，提出“以天下为主，君为客”，立“天下之法”，废“一家之法”等主张。

——黄宗羲

（3）根据观点和相关史实，论证上述结论。

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