杰出的历史人物能够推动人类历史的发展。某校九年级举行“走进历史名人”知识竞赛，请你也参与其...

杰出的历史人物能够推动人类历史的发展。某校九年级举行“走进历史名人”知识竞赛，请你也参与其中。

活动一：识别历史名人

（1）他被称为汽车之父。他是（    ）

（2）他被称为”汽车大王”他是（    ）

（3）他们的发明宣告了航空新时代的到来。他们是（    ）

（4）他被尊为“乐圣”“交响乐之王”，他是（   ）

活动二：感悟历史名人

（5）他在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。他是图（  ）中的历史人物。请举出他的一项最杰出的贡献。历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

（6）美国国会议员、骑兵上校亨利·李评价一位总统“是战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”。他是图（   ）中的历史人物。请说出他的一项杰出贡献。

（7）一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

杰出的历史人物能够推动人类历史的发展。某校九年级举行“走进历史名人 知识竞赛”，请你参与其中。

活动一 识别历史名人

（1）他在1492年到1502年四次横渡大西洋，发现了美洲大陆，他因此成为名垂青史的航海家他是____，航海路线是图1_____（填序号）

活动二感悟历史名人（图2）

（2）他在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。他是图______中的历史人物。请用辩证的观点对其进行评价。

（3）美国国会议员、骑兵上校亨利•李评价以为总统“是战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”。他是图_______历史人物。最主要的贡献是什么？

（4）一个伟大就是人类历史上的一座丰碑。我们可以从图2、3所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

杰出的历史人物能够推动人类历史的发展。某校九年级举行“走进历史名人”知识竞赛，请你也参与其中。

活动一：识别历史名人

（1）他在1492年到1502年间四次横渡大西洋，发现了美洲大陆，他因此成为名垂青史的航海家。他是___________。（2分）

（2）他是法国资产阶级革命时期雅各宾派领袖、革命家，他和他的雅各宾派把法国大革命推向了高潮。他是_____________。（2分）

（3）他是一个纺织工，又是一个木工。他发明的珍妮机被视为真正近代意义上的机器，被认为是工业革命开始的标志。他是_____________。（2分）

活动二：感悟历史名人

（4）他在革命的暴风雨中崛起，他为法兰西的新生立下了赫赫战功，也曾给欧洲留下了难以抚平的战争创伤。他是图_________中的历史人物。（2分）请简述他的杰出贡献。（2分）

（5）美国国会议员、骑兵上校亨利·李评价一位总统“是战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”。他是图__________中的历史人物。（2分）请简述他的杰出贡献。（2分）

（6）一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在人类历史的长河中，涌现出一大批具有时代象征意义的历史人物，在历史上留下了难以磨灭的印迹。请你参与某校九年级举行的“走进历史名人”的知识竞赛活动，回答下列问题。(8分)

活动一：识别历史名人。(3分)

(1) 他是意大利的卓越画家，他创作的名画《蒙娜丽莎》享誉世界。他是          。

(2) 他是葡萄牙航海家，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。他是          。

(3) 有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！他建立了帝国，颁布了《法典》，曾一度控制欧洲的大部分地区。他是        。

活动二：如图，感悟历史名人

图一      图二

(4) 图一纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?(1分)如何评价这一历史人物？

(2分)

(5) 写出与图二人物相对应的重大历史事件的名称。(1分)

(6) 一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从上述历史伟人身上，汲取哪些精神财富？(1分)

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

历史是人类用自己的脚走出来的，因而也留下了不可磨灭的足迹。请你参与到某校九年级举行的“走近历史名人”的知识竞赛活动中，回答下列问题。

活动一： 寻找名人。(请将正确答案填在横线上)

（1）他是我国古代著名的思想家、教育家，创立了儒家学派，对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是　　　　　　　　　　 　 。　

（2）他东汉末年著名的民间医生,安徽亳州人，擅长针灸和外科手术，还创制了”五禽戏”。

他是　 　　　　　　　　　　 。

（3）他是洋务运动的地方代表，科举制度因他的奏请于1905年废除。他是　　　　　　　　　 。

（4）他是我国著名的农业科学家，文革期间，成功培育出“籼型杂交水稻”，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是 　　　　　　　　　 。

（5）他是法国荒诞派剧作家，《等待戈多》以不明确的主题，令人回味。他是　 　　　　　　　　 　 。

（6）他是近代自然科学的奠基人之一，他的力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。他是 　　　　　　　　　 。　　　

活动二：感悟名人

（7）一个伟人就是一个时代的灵魂。我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

活动三：评价名人。

学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史人物的基本原则和方法。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

历史是人类用自己的脚走出来的，因而也留下了不可磨灭的足迹。请你参与到某校九年级举行的“走近历史名人”的知识竞赛活动中，回答下列问题。

活动一： 寻找名人。(请将正确答案填在横线上)

（1）他是我国古代著名的思想家、教育家，创立了儒家学派，对中国传统文化的形成、发展产生了至关重要的影响。他是　　　　　　　　　 。

（2）他东汉末年著名的民间医生,安徽亳州人，擅长针灸和外科手术，还创制了”五禽戏”。他是　 　　　　 。

（3）他是洋务运动的地方代表，科举制度因他的奏请于1905年废除。他是　　　　　　　　 。

（4）他是我国著名的农业科学家，文革期间，成功培育出“籼型杂交水稻”，为中国和世界的粮食增产做出了重大贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。他是 　　　　　　　　 。

（5）他是法国荒诞派剧作家，《等待戈多》以不明确的主题，令人回味。他是　 　　　　　　 。

（6）他是近代自然科学的奠基人之一，他的力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。他是　　　 。

活动二：感悟名人

（7）一个伟人就是一个时代的灵魂。我们可以从图1和图2所示的这两位历史伟人身上，汲取哪些精神财富？

活动三：评价名人。

（8）学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验，总结出评价历史人物的基本原则和方法。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在人类历史长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着社会发展的进程，他们常常都是某个特定时代的代表和旗帜。某校九年级历史兴趣小组的同学正在开展以“解读伟人，感悟历史”为主题的探究活动，请你参与探究，完成下列问题。

【时势造英雄，英雄促时势】

材料一

1920年～1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。

材料二

在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。

材料三

“文革”十年间，我国的国民收入损失约5000亿元。全国大批企业停产，人民生活下降。“文革”后，“左”的措施仍然存在，邓小平语重心长地告诫全党：“再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”

（1）列宁、罗斯福、邓小平面临的相同问题是什么？

（2）根据材料并结合所学知识，说说列宁的“方法”、罗斯福的“试验”、邓小平的“改革”各有何特点？他们所实行的三种不同政策的共同作用是什么？

（3）从以上探究中，你得到哪些认识或启示？

【看风云人物，悟伟人精神】

材料四

罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”

材料五

邓小平曾经幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的奖牌。”

（4）从上述两位伟人的经历与话语中，你感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

人类发展的历史就是一部人类不断自我解放的历史。某校九年级（1）班同学以“人类的自我解放”为主题展开探究活动请你参与。

（思想解放）

材料一

（1）材料一图A所示作品的作者是谁？根据材料一并结合所学知识概括文艺复兴时期人文主义者的思想主张，并指出文艺复兴运动在意大利兴起的经济原因。

材料二　 我想中国历史上有意义的革命，只有三回：…第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。……现在咱们中华民国，虽然不过一个十岁小孩，但咱们却是千信万信，信得过他一定与天同寿。

——摘自梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》

（2）根据材料二，写出该文章的写作时间。结合所学知识指出辛亥革命在思想解放方面的意义，并分析中华民国未能如梁启超所信“与天同寿”的原因。

（政治解放）

材料三

（3）按照材料三图中1689年的史实，写出①处的史实。结合所学知识，指出③处内容与②处内容的共同点并分析材料三反映的四个史实对近代资本主义社会发展的共同影响。

（技术解放）

材料四

（4）材料四中图B所示机器的广泛应用对工业化有何影响？根据材料四，指出第二次工业革命是如何使人得到解放的。结合所学知识指出“机器人革命”主要依赖于第三次工业革命中的哪一项技术发明。综合上述材料并结合所学知识谈谈你认为人类的自我解放中最重要的是哪一方面。另举一例史实加以说明。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

杰出人物推动了历史发展。九年级同学选取中美两国具有相似点的杰出人物进行比较，布置了一个“中美历史人物展”。请你结合所学知识回答问题。（7分）

第一组：革命先驱

华盛顿　　　　　　　　　　 孙中山

（1）第一组人物各自领导了什么革命？（2分）对本国发展的共同影响是什么？（1分）

第二组：改革领袖　　　　　　　　　　　　　　　

邓小平　　　　　　　　　　 罗斯福

（2）第二组人物进行的改革，有什么相同之处？（至少两点）（1分）

（3）参照前面示例、请再从中美两国选出一组推动社会进步的历史人物来丰富本次展览。（不能出现上面列出的人物和主题）

第三组：主题：（1分）

人物：（1分）

理由：（1分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在人类历史的长河中，生存与发展的挑战不断，面对挑战，人类总是能够化解危局，不断进步。让我们走进历史，共同探寻历史的智慧。

【再现历史】

（1）结合所学知识，给上图写一段解说词。

【解读历史】

（2）从图一中，你获得了哪一重要历史信息？，简述它与图二所反映的史实之间的关系。

图一：

图二：

1945年9月9日，冈村宁次在投降书上签字

【探究历史】

（3）20世纪六、七十年代以来西欧经济持续发展，从国际关系的角度来看，其原因之一是

A．欧洲走向联合

B．美国在欧洲实行民主改革

C．根除了经济危机隐患

D．跨国公司飞速发展

【探究历史】

（4）请给以上学习内容归纳出一个共同的主题。在贯彻这一主题过程中，世界各国应遵循哪些原则？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析